Registro Asamblea #13J

Esta es la transcripción casi en crudo de la asamblea nacional del 13 de junio de 2026 organizada por Trabajadorxs Universitarixs. Apenas alcancé a recortar tramos irrelevantes como la revisión de sonido y conexión, repeticiones de lo ya dicho y las presentaciones personales detalladas, dejando solamente las referencias políticas y sindicales. Corregí algunas palabras, nombres y siglas, pero es muy posible que quede mucho más por sanear.
A modo de minuta introductoria sumé menciones de los temas y propósitos desplegados en la asamblea.
Pueden utilizar el buscador del explorador (Ctrl+F) para localizar términos de interés. Encontrarán las resoluciones de la asamblea siguiendo este enlace.

Los temas tratados en la Asamblea Nacional de Trabajadorxs Universitarixs:

Rechazo al Acuerdo Paritario y Organización Autoconvocada: Se expuso el surgimiento de esta coordinación a través de grupos de WhatsApp y la recolección de miles de firmas en un petitorio nacional. Las bases calificaron el reciente acuerdo paritario como una "traición" e insuficiente respecto a lo establecido por la Ley de Financiamiento Universitario. Se denunció que las conducciones oficiales de federaciones (como FATUN, FEDUN y CONADU) pactaron de espaldas a los trabajadores, implementando maniobras burocráticas o eludiendo asambleas democráticas para intentar normalizar la situación y clausurar el conflicto.

Análisis Técnico-Legal y Estrategia de Litigio Expansivo: Con la intervención especial de dos abogados especialistas, se desglosó el estado de la causa judicial (dividida entre el recurso de la cautelar en la Corte Suprema y la resolución del fondo de la cuestión en el juzgado de primera instancia). Se analizó cómo el pacto paritario operó políticamente para neutralizar la presión sobre la Corte. Frente a esto, se debatió la viabilidad de impulsar amparos individuales o mancomunados por provincia para exigir la recomposición debido al carácter alimentario del salario, buscando generar fallos contradictorios que obliguen al tribunal a definir, sopesando a la vez el riesgo procesal de que las demandas sean derivadas y centralizadas por el fuero Contencioso Administrativo Federal.

Coordinación del Plan de Lucha Inmediato y Jornada Nacional: El eje central se situó en la necesidad de superar el aislamiento de cada universidad mediante la movilización callejera y la acción directa. Se resolvió convocar a una jornada nacional de lucha para el miércoles 17 de junio que incluyera protestas y conferencias de prensa simultáneas, sustentadas en la redacción de un pronunciamiento unificado de docentes y no docentes de base que sirviera como carta de presentación hacia la sociedad.

Proyecciones hacia el Segundo Cuatrimestre y Medidas de Presión: Se debatió el amparo legal con el que cuentan las bases para adherir a medidas de fuerza no respaldadas por sus conducciones gremiales y se planteó la preparación de un "no inicio" de clases para el segundo cuatrimestre o huelgas por tiempo indeterminado. Como acción complementaria de visibilización y presión social directa sobre los magistrados, se propuso la instalación de una "carpa blanca" frente al Palacio de Tribunales de la Corte Suprema.

Democracia Sindical, Alianza Interclaustro y Escuelas Preuniversitarias: Se cuestionó fuertemente la falta de libertades democráticas en los sindicatos de base y se propuso exigir asambleas bimodales para saltear el obstáculo de la dispersión y el pluriempleo. Se enfatizó la importancia de forjar lazos interclaustros con estudiantes y trabajadores no docentes (quienes compartieron diagnósticos de endeudamiento y crisis material), y se planteó la creación de una red específica para las escuelas preuniversitarias, cuyos docentes sufren de manera directa amenazas de sanciones y descuentos salariales por parte de las autoridades.

Transcripción

`[00:00]` Empezar eh a partir de porque hay gente que ya se está inscribiendo para hablar. A partir de un compañero de la UNR empieza a anotar. Bien, genial. Bueno, compañeros y compañeras, eh esta asamblea no estoy viendo ahora cuántos somos. `[00:23]` 210 personas de todo el país eh por lo que estuvieron marcando el formulario...

`[01:04]` Eh, a ver, ¿se escucha ahí? Ahí mejoró un poquito. ¿Un poquito? Dale, dale. Bueno, eh me presento, soy de la Universidad Nacional de San Luis. `[01:21]` Eh, junto con otra compañera fuimos las que iniciamos el grupo, lo que empezó como un grupo de WhatsApp. La idea surgió a partir del martes cuando empezó a circular eh la cuestión del acuerdo, que era inminente la firma porque ya algunas federaciones el mismo martes salieron a decir que iban a firmar. `[01:44]` Eh, bueno, nosotros nuestra lectura desde el primer momento fue que esto era una traición, que no era lo que estábamos pidiendo eh y lo consideramos totalmente insuficiente.

`[01:56]` Eh, nosotros pertenecemos al sindicato de base que estamos eh en Conadu Histórica, recién el miércoles a la tarde noche tuvimos la asamblea, entonces hasta ese momento no habíamos tenido una instancia de de debate, de discusión sobre algo que estaba decidiendo un poco el presente y el futuro de nuestras universidades. `[02:16]` Entonces, a partir de ahí eh empezamos a bueno, a armar este este grupo que bueno, se hizo eh muy muy numeroso eh y una de las primeras cuestiones que eh tomamos eh la decisión que tomamos fue eh hacer un petitorio conjunto de firmas. Tenemos un formulario que todavía está activo, eh tenemos casi 3000 firmas juntadas. `[02:42]` Eh, que era la idea a dirigirnos a nuestras federaciones para decir que rechazamos eh la firma de este acuerdo. También eh por lo que estuvimos eh recopilando de varias universidades, que o directamente no se hicieron una asamblea o las asambleas estuvieron fueron maniobradas, eh, llevando gente a votar a favor o directamente la Federación de los no docentes, FATUN, no hizo asambleas en ningún lugar, directamente dijeron que iban a aceptar.

`[03:12]` Entonces, esto es un acuerdo de espaldas a todos los trabajadores, también a los estudiantes que son tienen alianza del cuerpo durante estos años y medio a las luchas a la lucha universitaria. `[03:26]` Por eso necesitábamos o considerábamos que era importante eh romper el aislamiento de cada universidad para ir a una organización nacional más grande, porque si bien entendemos que hay sindicatos que son opositores, combativos de izquierda, eh a la vez no está no se estaban creando los espacios suficientes para que los docentes de base —en este caso nosotros dos, no no pertenecemos a la conducción del gremio— eh no tenemos instancia de participar y encontrarnos con docentes de otras universidades. `[03:59]` Entonces, dijimos, "Bueno, ¿cómo hacemos para para romper con esta situación?" Eh, y por eso salió lo de, bueno, en un primer momento en una instancia de de grupo de WhatsApp, que fue la herramienta que más a mano teníamos.

`[04:14]` Eh, y a partir de ese grupo se, bueno, por un lado se elaboró el petitorio y por otro lado se decidió hacer esta asamblea nacional que eh al tener para esta semana siguiente la condición de que la Conadu Histórica rechazó el acuerdo y ratificó las medidas de fuerza, nosotros establecimos como eh tema principal para esta reunión la coordinación de medidas nacionales para la semana siguiente, o sea, para esta semana del 16 al 20 de junio. `[04:48]` Eh, esto sería como a grandes rasgos un poco contar la de dónde surge la iniciativa, cuáles son los temas que que nos convocan... eh, recordar el tema de la participación. Eh, 3 minutos es lo que se ha se ha establecido. `[05:06]` Tenemos en la sala a dos abogados que son especialistas en el tema, una abogada de Córdoba y un colega abogado también de Córdoba, que les vamos a dar a ellos primero la palabra antes que el resto de los oradores porque ellos han estado analizando específicamente lo que tiene que ver con la ley, con todo el procedimiento legal, así que queríamos invitarlos y darle la palabra al inicio para que nos expliquen bien desde el punto legal.

`[05:33]` Bueno, esto, por un lado; también la coordinación de medidas tiene que ir más allá de un reclamo legal, no vamos a dar vuelta esta traición con medidas judiciales. `[05:46]` Lo vamos a hacer con la lucha en la calle, tomando las universidades, como se ha hecho en otros momentos de nuestra historia, pero sí es importante tener las herramientas para poder argumentar y para que la sociedad entienda por qué hay un sector grande, muy grande de trabajadores que estamos rechazando este acuerdo, no es que nos estamos quejando porque somos unos locos o unos inconformistas, sino que hay muchos motivos de sobra para decir que esto está muy muy muy por debajo de lo que había establecido la Ley de Financiamiento. No sé si la compañera de la UBA querés complementar con algo más.

`[06:16]` Eh, no mucho más porque yo eh me presento. `[06:24]` Soy de la Universidad de Buenos Aires, así que en realidad yo me fui acoplando también para acompañar a la organización de este encuentro desde la escritura de las pautas eh para este ordenamiento y en realidad tiene que ver con la necesidad de reforzar el nivel en la horizontalidad en nuestro intercambio eh entre todas las universidades nacionales eh porque bueno, empezaba a circular esta cuestión de asambleas bastante eh llevadas de manera bastante extraña y bastante casi podría decir de manera eh contra los estatutos de las propias organizaciones gremiales, ya sea por votaciones online, que uno nunca tiene control sobre esos votos o eh que fueran referentes de los gremios sin el mandato de algún tipo de asamblea, ya sea virtual o presencial.

`[07:19]` Eh, yo también pertenezco a la Universidad Nacional Arturo Jauretche, de la provincia de Buenos Aires, en Florencio Varela y fue cada vez se está haciendo mucho más tensas esas asambleas, no se deja hablar a las personas que piensan diferente. `[07:33]` Entonces, bueno, empezó a acumularse y yo veía por el WhatsApp que esto no era solamente de ese espacio, sino de otros donde las asambleas son de manera más extraña. Por lo tanto, también consideré, y en este pensarme en un colectivo que va más allá de o la Universidad de Buenos Aires o la Universidad Nacional Arturo Jauretche, la necesidad de reconstruir los lazos con otros compañeros o compañeras, compañeres. `[08:02]` Así que bueno eh, fue un ni siquiera fue una semana, fue desde el martes a la noche que esto empezó a construirse y tratando yo de aportar desde este lugar y y armando redes y contactos y me parece que sería interesante y ya empiezo como medio a proponer que de esta asamblea que va a tener un límite —nosotros pusimos un límite de 2 horas, 2 horas y media como para que a las 12:00, 12:30 terminarla— `[08:29]` eh salgamos con propuestas concretas, digo más allá del momento de catarsis que vamos y de reflexiones, que salgamos con propuestas concretas que podamos llevar a cabo en todo el país para ir reforzando esto. Y con esto voy cerrando.

`[08:45]` Me parece relevante porque empecé a escuchar en algunos medios, aunque sea a partir de titulares que se decía en las radios eh que en realidad cuando en algunos medios cuando salía la nota de este acuerdo paritario extraño e ilegal firmado, el título era "Rechazo de docentes al acuerdo" y me parece que eh aunque todavía no hemos salido tan a la luz, hay algo de nuestro discurso que empezó a permearse. `[09:13]` Es decir, eh digo esto por y en distintos medios, inclusive en streaming que pareciera ser que fueran orientados a otro otro target. Eh, así se tituló. Entonces, me parece que más allá de un momento de catarsis eh tener en en en vista esto. `[09:31]` Parece ser un consuelo apenas, una caricia, pero me parece que no no empezamos desde cero, sino que hay algo de ese discurso de que hay docentes que han rechazado eh enfáticamente este acuerdo eh está ahí presente, así que podemos unirnos a esto. Eh, no tengo más que presentarlo, me parece una vez que abren eh la la abogada y el abogado que están acá presentes, que les agradecemos de ya que hayan accedido. `[09:59]` Eh, después cuando empecemos nuestro intercambio, bueno, plantearemos algunas pautas que ya fueron planteadas en el formulario. Así que yo cierro y me parece que estamos todos esperando que nos expliquen.

`[10:17]` Eh, antes de que hablen eh los abogados, el abogado y la abogada que están, les pido, por favor a quienes ingresaron recién, estamos pidiendo que en lo posible, fíjense, el nombre, el apellido y la universidad o el sindicato o las universidades a las que pertenecen. Gracias. Ay, disculpen, perdón, ¿no sería bueno grabar? O no, no, bien, perfecto. `[10:47]` Explico porque de la misma manera que nos un sistema de votación durante todos los WhatsApp hay la cuestión de la privacidad, de de manipulación. Entonces, y por ser una primera que nos vamos conociendo, es esa la razón. No es que no no lo hemos pensado, pero queremos eh tal vez en un exceso tal vez de cuidado por hacer este primer encuentro. `[11:09]` Nos pareció que era mejor eh que se anoten, que la IA no haga la transcripción de de las mociones para evitar sutilezas del discurso. Eh, esto, a veces en algunos gremios sí, pero sabemos, ya nos confiamos Como todavía estamos conociéndonos, por eso es la razón, ¿sí? Podemos tomar nota como si estuviéramos en clase.

`[11:39]` Bueno... eh, ¿cómo les va? Soy del sindicato ADUN de Bahía Blanca. Eh, también quería saludarlos a todos y a todas. Y como dijo la compañera de la UBA, agradecer mucho a la abogada de Córdoba, justamente los dos son abogados de Córdoba, y al colega letrado. `[12:09]` La idea es la pequeña intervención eh instructiva y aclarativa con respecto al estado en que está fundamentalmente la medida cautelar luego de esta firma... siendo que eh la colega de Córdoba podría comenzar con su análisis y luego el otro colega abogado.

`[12:42]` Eh, hola, ¿se me escucha? ¿Se me escucha bien? Sí, muy bien, muy bien. Bueno, eh buenos días a todas y a todos. `[12:52]` Eh, yo soy abogada, pero soy más afectada que abogada: soy docente y además soy investigadora de CONICET, o sea que hablo sin ninguna distancia de de las situaciones. Se estaba haciendo el el expediente y eh lo que yo veo, por lo menos de las inquietudes que yo tengo como docente y lo que veo este básicamente es que eh la decisión del pacto ha neutralizado la presión que había sobre la Corte para decidir la cautelar, ¿no? `[13:24]` Eso está claro. La Corte estaba en una situación en donde para mí no resistía un mes este más digamos de tener que tomar la decisión y no tenía alternativas con respecto a la decisión que tenía que tomar, me parece.

`[13:38]` Eh, y y y en mi análisis —yo soy investigadora de CONICET e investigo litigios, o sea, investigo litigios estructurales, mi tema de tesis, y hago transferencia tecnológica asesorando a ONG este sobre estrategias de litigio público—, `[14:02]` entonces mi cálculo no es un cálculo este eh ah digamos meramente de olfato. La Corte estaba muy acorralada y se tomó la decisión de de pactar en el en el momento en que la Corte ya no podía esperar más. La Corte ahora además tiene una alternativa, que es la de rechazar la cautelar diciendo que cambiaron las circunstancias de hecho porque ya no hay eh peligro en la demora, que es una de las condiciones para dictar una cautelar. `[14:24]` Entonces, las condiciones en las que se dictó la cautelar cambiaron ahora a partir del pacto y si la Corte quisiera podría usar ese argumento para rechazar la cautelar. Yo no creo que políticamente tenga ese margen para hacerlo, creo que lo que va a hacer la Corte es lo que hace usualmente que es esta cronoterapia temporal de atrasarlo y no decidirlo no decidirlo nunca.

`[14:48]` El otro movimiento que hay en el expediente y que es muy sugerente y yo lo hablaba ayer en un chat es que dos días antes antes de que se pacte, el abogado del CIN pidió que el expediente que se arme un expediente paralelo del de la cautelar para que el expediente central vuelva al juzgado de primera instancia y el juez de primera instancia pueda avanzar en decidir el fondo de la causa, ¿no? `[15:15]` Porque entonces la cautelar queda en manos de la Corte y el fondo de la causa lo puede decidir el juez de primera instancia. `[15:23]` Y ayer o antes de ayer estoy segura, el juez de primera instancia dictó autos para sentencia, o sea que va a decidir, aparentemente, el fondo de la cuestión que le había planteado el CIN, o sea, va a decidir que el Presidente no puede, bajo la excusa de que no se dijo de dónde iba a salir el dinero, no puede no ejecutar este la ley.

`[15:47]` Entonces, una posibilidad es que antes de que la Corte decida sobre la cautelar —algo que probablemente no haga nunca—, el juez de primera instancia saque una sentencia que inmediatamente el Gobierno va a apelar, ¿no? Y entonces vamos a tener una cautelar sin decisiones y una sentencia, y esa sentencia probablemente termine de invalidar del todo la cautelar, ¿no? Porque habiendo ya sentencia, este la cautelar podría perder sentido. `[16:17]` Yo no no conozco la experiencia de que haya una cautelar todavía sin decidir mientras hay sentencia. `[16:22]` Entonces lo que vamos a hacer es entrar en un proceso de meses en donde otra vez se va a apelar, la Cámara va a tener que entender en la apelación, la Cámara ahí sí se puede tomar meses para decidir y, cuando decida la Cámara, probablemente apelar la decisión de la Cámara a la Corte... nada, es una forma de anular este el procedimiento judicial, su eficacia, digamos. Nos va a poder dar como triunfo simbólico de una sentencia en primera instancia, una sentencia en segunda, pero en los hechos lo que lo que vamos a tener.

`[16:52]` Ahora, yo tengo una idea eh judicial que no es que no es este que no es este del todo este eh eh pero que puede ser útil. El el punto central no es la decisión de la cautelar, sino los efectos de la cautelar. No sé si entienden esto. `[17:15]` Los efectos... Cuando eh ustedes saben que estuvo mal, y yo sé que todos lo saben, que estuvo mal que la Corte haya aceptado un recurso extraordinario sobre una cautelar porque una cautelar no es una decisión definitiva, es decir, estuvo mal concedido el recurso. `[17:31]` Pero aún si aceptáramos que el recurso se concedió bien, la ley dice que los efectos de la cautelar deberían ser no suspensivos, aún en ese caso, es decir, que la cautelar debería estar en cumplimiento a pesar de estar recurrida. `[17:47]` Esta es una discusión que tiene varios ribetes, pero hay muy buenas razones muy contundentes, sobre todo porque se trata de salarios alimentarios, salarios de con con contenido alimentario que hacen que la cautelar debería estar vigente aunque se esté resolviendo aunque esté recurrida, ¿no? Entonces, si si partimos de esa base de que hoy debe debería la cautelar, este, tener efectos no suspensivos, o sea, debería estar en ejecución a pesar de que la estemos discutiendo.

`[18:16]` Existe la posibilidad de que yo, docente universitaria, me vaya a un juez con un amparo y le pida, "Actualíceme mi salario." Demande a la universidad y al Gobierno en conjunto solidariamente y le diga, "Actualíceme mi salario." Porque la cautelar no tiene efecto suspensivo. A cualquier juez, ¿no? `[18:36]` Cualquier juez a modo de una un amparo como ejecución de mi derecho, que es el derecho a que la cautelar este no tenga efectos este devolutivos ya en este momento. Si eso es factible, si yo lo puedo hacer sola, yo lo puedo hacer con todos los docentes de mi provincia, por ejemplo, ¿no? Y podemos ir en un amparo mancomunado, no colectivo. `[19:00]` Mancomunado pidiendo cada uno nuestro con nuestro recibo docente y y con nuestra constancia de de de docente que nos actualicen los salarios. Y si lo podemos hacer todos nosotros, también lo puede hacer nuestro gremio en relación a sus afiliados. And si lo puedo hacer en mi provincia, se pueden hacer en todas las provincias a la vez. Lo que les estoy contando no es algo nuevo, es lo que pasó con el Corralito, ¿se acuerdan? `[19:29]` La gente iba al juez y le pedía que le devuelvan sus... ¿Qué causó eso que la Corte tuvo que decir finalmente?

`[19:37]` O sea, si quisiéramos volver a la posición de donde la Corte no le queda otra salida que antes de que se le abarroten los tribunales de demandas y que se le paralicen tribunales federales con demandas, este, tenga que decidir una estrategia y antes de que salga la sentencia de primera instancia, una estrategia de ir a decir la cautelar está este tiene efectos, tiene efectos para nosotros, eh, actualícenos ya nuestros salarios. `[20:06]` Esa sería una estrategia. Esa es la idea que se me ocurrió esta mañana, recordando casos y leyendo, pero bueno, nada, no sé, aproveché para decir la primera para que el otro abogado pudiera decir qué qué opina. Bueno, eso.

`[21:34]` ...Solamente porque es muy interesante lo que dijiste, que sintetices esto del amparo que pueden hacer en comunado a través de los gremios, porque sería interesante eh eh anotarlo, ¿no? Y un detalle: qué pasa con el con los docentes no afiliados en ese caso al gremio.

`[22:04]` Eh, yo pienso en en en casos mancomunados porque me imagino eh que por provincia podemos tener un abogado y eh en general los amparos no tienen tasa no tienen tasa, entonces va a salir muy barato por decirlo así. Si hacemos el mismo amparo y presentamos este 20 docentes que no están afiliados, es un amparo mancomunado. `[22:29]` Si se presenta el gremio se puede presentar en nombre de todos sus afiliados, sin necesidad, presenta su lista de afiliados y no tiene necesidad de no tiene necesidad de más cosas, pero estaba pensando en amparos mancomunados para los que no están afiliados. `[22:42]` Eh, ahora el el el argumento es muy sencillo, el argumento es entendemos de acuerdo a las reglas vigentes en la actualidad de amparos con contra el Estado, que esta cautelar no no suspendió sus efectos y como no suspendió sus efectos no puede suspender sus efectos, quiero que ya me actualicen este mis este mis salarios conforme a la ley que está vigente porque la cautelar así lo dispuso.

`[23:09]` Haría una cosa así de sencilla que claro, algunos jueces este pueden rechazar ilímite, otros jueces pueden tomarse un tiempo para resolverlo y otros jueces pueden salir favorables. Lo bueno de hacer esta especie de litigio que es como litigio expansivo, por decirlo así, es que van a salir decisiones contradictorias en todo el país. Este, un juez te va a decir que sí, otro juez te va a decir que no, otro juez te va a decir que sí, otro no. Y eso este va a poner a la va a acorralar a la Corte. `[23:38]` Si la Corte no interviene y toma una decisión, este el el escándalo se arma. Eso es parte de los problemas de nuestro sistema en donde el control de constitucionalidad es difuso. Que si esto se hace organizadamente genera este muchas muchas sentencias contradictorias en todos lados.

`[23:54]` Eh, entonces es más una forma de armar lío judicialmente, digamos, para decirlo así, con buenos fundamentos, porque yo creo que este no hay ninguna duda de que los efectos de la cautelar y creo que eso fue un poco lo que envolvió todo esto, ¿no? La cautelar en este momento tendría que estar ejecutándose porque sus efectos al recurrirla no se no se debieron no se suspendieron. `[24:18]` Lo que pasa que nadie dijo nada al respecto y una de las cosas más extrañas es que el SIN no haya pedido una aclaratoria a la Cámara con respecto a los efectos. No sé qué piensa el otro abogado, pero para mí fue una de las cosas que a mí más me llamó la atención, porque inmediatamente no se dijo este okay, con que le hayan dado eh eh carril al recurso y que y que le hayan reconocido que puede ir formalmente con un recurso extraordinario, pero mientras se ejecuta y no lo hicieron y no sé por qué, la verdad. Eso no este Eh, no tengo no tengo muy bien claro porqué.

`[24:55]` Hago, perdón, hago... como habíamos invitado especialmente a los abogados para que nos dieran un orden. `[25:22]` Yo entiendo que ante la propuesta muy interesante que está planteando la compañera, le demos espacio también al colega abogado litigante para que hable y después empezar a hacer preguntas porque si no entiendo, yo también estoy tomando nota cual estudiante. `[25:37]` Entonces, no digo que no, el compañero que recién iba a hablar, no tengo no le voy a callar ahora, pero sí los que siguen para que pueda hablar el otro abogado y plantear y seguir y continuar tal vez las propuestas de las que están anotados vayan en esta orientación, pero digo porque somos muchos, hay mucha gente ya anotada y ellos fueron invitados especialmente, entonces no quisiera retardar una planificación para que no se nos desmadre. Discúlpenme la autoritaria, me hago cargo, me pueden putear donde quieran.

`[26:17]` Gracias, no, que siga adelante la verdad. Sí, sí, no tengo problema. Que siga, que siga, no, no, que siga adelante, yo era para preguntar dónde dónde que después visualicemos dónde quedaba escrito todo esto sin algún Drive, etcétera para poder compartir los amparos, nada más, pero pues que siga por favor. Gracias, y disculpas. Ah, claro, esto. Sí, nosotros estamos así como las mociones, todo esto después vamos a generar, obviamente, un documento para compartirlo. Sí, sí. Estamos tomando nota. `[26:44]` Y me parece que después los subgrupos que están en los WhatsApp también van a empezar a funcionar como lugares de circulación unificada de de toda la información, todo lo que esté surgiendo. Sí, sí. Okay, muchas gracias.

`[27:06]` Eh, bueno, eh, perdón, como parece que quedé yo a cargo, eh, compañero letrado, cualquier, eh, te escuchamos muy atentamente como verás.

`[27:19]` Sí, sí, perfecto, ¿qué tal? Buenas, buenos días a todos, muchas gracias por invitarme. Eh, a aquellos que no me conocen, yo soy profesor por concurso de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Córdoba, soy abogado de litigante, yo estoy de hecho litigando y patrocinando estas causas que estamos discutiendo, así que algunos algunas cuestiones que no puedo comentar, pero quiero ratificar que la la línea que nos expresaba la colega recién es es la la correcta en el sentido que se explicó muy bien cómo está dividido el expediente en dos, tenemos una parte que está en la Corte, otra parte que está en el juzgado, que a mí también me llamó la atención ese movimiento que señalaba ella con respecto a a la petición antes del acuerdo del SIN que pase resolver.

`[27:54]` Ahí quería hacer una algunas precisiones, pero quiero empezar por el final para que no cortemos el hilo. Lo que decía ella esto de hacer algún tipo de amparo de hacer individual o mancomunado. Es interesante, de hecho, eso ya lo he publicado en diciembre del año pasado, apenas salió la ley que esto era posible, incluso traspolarlo a los eh jubilados, aquellos jubilados por la ley 26508, los jubilados por ya sabemos que reciben los aumentos de los activos con un rezago de trimestral. `[28:20]` Bueno, también están en idéntica situación, de hecho, nosotros ya estamos trabajando con algunos de esos casos, así que yo creo que sí es posible, aunque hay un hay una situación ahí que nosotros tenemos que buscarle la vuelta como abogados si es que se nos requiere hacer algún tipo de esta presentación.

`[28:34]` La causa está calificada como causa colectiva, por lo tanto el primer movimiento del juez va a ser enviarlo al fiscal para ver si sustancialmente la causa es similar a lo otro y lo más probable que en todo el país nos digan, "Nos sacamos el expediente de encima, lo mandamos al CAF 11 y se acabó el problema." Entonces, entiendo la lógica y de hecho la comparto de esto de hacer lío en distintas provincias que vamos a generar este eh pronunciamientos contradictorios, claramente eso ayuda a empujar esta esta causa, pero tenemos ese planteo procesal que yo creo que es la manera elegante que van a tener todos los magistrados federales de sacarse un grave problema de encima.

`[29:11]` Entonces, eh ahí es donde yo planteo mi duda respecto a esto. Sin embargo, nosotros en el estudio estamos trabajando en esto, ¿no? Pero eh yo creo que ahí vamos a tener un obstáculo que si no es insalvable va a ser muy complejo de sortear y de todos modos aún cuando se sortee los plazos procesales van a hacer que se dilate y probablemente tengamos una resolución ya de sentencia en el ínterin por el CAF 11, la Cámara en lo Contencioso Administrativo Federal o la Corte. Entonces, esto les quería dejar aclarado. Por otro lado, volvemos al expediente y a la división que tenemos aquí en la cautelar. `[29:40]` Decía la colega recién que es muy probable que la la cautelar devenga abstracta, ya sea porque sale primero la sentencia focal o porque la misma, digamos, o porque hagan un planteo en la misma Corte. La Corte no va a resolver. Claramente esto le sacó presión, se lo dijo ella. Eh, la presión que tenían no la tiene más. Entonces, yo creo que que justo le cae al dedillo a la Corte el tema de eh que salga una sentencia de fondo.

`[30:08]` Si sale la sentencia de fondo, la cautelar se desentiende, evidentemente se cae por su propio peso, entonces no, yo creo que eso es lo que va a suceder. Eh, ahora, eh he escuchado algunos comentarios también que lo que se firmó ayer no solo obtendría el efecto de de de tornar a abstracta la cautelar, sino también el fondo, porque hay una especie de principio de cumplimiento y ahí es donde viene el verdadero problema de esto que se ha firmado ayer. `[30:32]` Hay una especie de cumplimiento parcial en cuotas si quieren llamarle de lo que estaba en materia de litigio. Central. Entonces, si hay un principio de cumplimiento, ¿hay un incumplimiento o una inejecución de la ley? Esto lo plantea claramente eh el constitucionalista Gil Domínguez en un posteo que hizo, por ejemplo; él expresa que hay un principio de ejecución y por lo tanto la abstracción es no solo de la cautelar, sino de la totalidad de la causa.

`[30:58]` Porque un principio de ejecución... entonces, si estamos cumpliendo mal en cuotas o como sea de la ley, no habría motivo para decir que el Estado está incumpliendo. Hay un acuerdo que es voluntario que sabemos que fue bajo condiciones extorsivas, fue bajo condiciones de imposición, pero voluntario al fin porque nadie nadie tuvo, eh, nadie fue forzado a firmar nada. En ese sentido la más la parte mayoritaria del sindicalismo argentino docente lo firmó, entonces también democráticamente está está aceptado. `[31:27]` Entonces esto yo lo que estoy señalando son las preocupaciones, yo me pongo en el abogado del diablo, yo represento a una de las de las expresiones sindicales en la Corte por este tema y en el juzgado y en la Cámara. Entonces para que ustedes entiendan dónde estamos parados, tenemos muchas dificultades. Yo creo que esto es uno de los puntos eh a a decidir.

`[31:46]` Una de las defensas que hace el Estado también, por ejemplo, en esta materia es que el decreto el 759 que están todos impugnando... el 759 es un decreto de promulgación que es el que habilita la inejecución de la ley a través de esta cuestión presupuestaria. Lo que dice el Estado respecto es que un decreto no puede modificar una ley. La ley 24156 o la 24629, que son las normas presupuestarias, no pueden ser modificadas por un decreto. Lo que hace el Estado es decir, esto ha sido culpa del Congreso. `[32:12]` El Congreso en la 27795 debió haber puesto un articulito donde diga esta norma es una excepción o derogo parcialmente las otras leyes, no por un decreto, un decreto no puede ir en contra de normas de rango superior. Tecnicismo puro ya lo sé, pero esta es la cuestión que se debe discutir también. Los jueces, el juez 11 de lo contencioso administrativo tiene que resolver sobre este planteo. Es constitucional o no la infracción o un planteo.

`[32:39]` Lo que nosotros discutimos que había plata y no se está pagando es una consigna, pero judicialmente ¿Hay un principio de ejecución, hay un principio de cumplimiento? Bueno, todas estas cuestiones hay que resolverlas. Otro tema es esto que yo les decía, el decreto. Tenemos un decreto que promulga la ley y dice que hay otra ley que le impide su cumplimiento. Bueno, a través de un decreto, ¿es posible modificar esa ley? O debería haber sido la misma ley la que modifica una ley preexistente. Después tenemos, por supuesto, la discusión de los principios de ley eh posterior, de ley especial. `[33:08]` Bueno, todo esto forma parte del mismo complejo normativo que debe resolver la justicia, ¿no? Claramente eh es bastante más complejos de lo que aquí aparece. ¿Qué es lo que creo que puede suceder? Y bueno, creo que va a salir una sentencia fundal muy pronto y va a ser apelada, la cautelar se va a caer y ahí tendremos que defender en la Cámara todos los argumentos de acuerdo a las representaciones de partes.

`[33:30]` Yo creo que eh lo que ha sucedido claramente es una señal en favor de desactivar el conflicto tanto en la calle como en lo judicial. Entiendo que esa es un poquito la la señal. Y el tema es el siguiente: sabemos muy bien que los jueces llegan como última ratio a la declaración de inconstitucionalidad de normas. ¿Qué significa última ratio? Como en última instancia, la última de los motivos por los cuales yo llego a la declaración de inconstitucionalidad luego de haber analizado todo. `[34:01]` Una de las cosas que se analiza son las circunstancias de hecho y de derecho existentes al momento del dictado de la sentencia. No solo el planteo original, sino lo que es las circunstancias existentes al momento de la decisión. Y las circunstancias existentes en el momento de la decisión son la desactivación de los paros, el pago parcial, las promesas de pagos y paritarias que constituyen el objeto por el cual se fue al litigio en primer término.

`[34:26]` Dicho todo esto, lo que queda por resolver y yo creo que va a ser materia central es la retroactividad. Porque aquí se ve hay principio de ejecución hacia adelante. Hay una diferencia que es muy clara entre el acuerdo que se firmó, el acuerdo marco y lo que dice la paritaria. `[34:44]` Porque de acuerdo a la interpretación que nosotros hagamos podemos estar ante un acuerdo total y se cedió gran parte de lo adeudado por 2024 y otra interpretación, digamos, más favorable y más amplia nos conduce a interpretar que todavía tenemos que discutir lo demás. Entonces, hay que ver. `[35:05]` Y como digo, acá falta la retroactividad, no podemos declarar abstracta la causa, digamos, acá en este punto contradigo lo que decía el constitucionalista mencionado porque no es que lo podamos declarar abstracta y no más de la causa, solo por el hecho que está cumpliendo de ahora en más, porque uno de los puntos de la demanda que queda sin resolver es el pago desde la fecha de la sanción de la ley hasta hoy. Ese dinero se debió haber incorporado en el patrimonio de los docentes, en los medios aguinaldos que correspondieron y eso no se arregla hacia hacia atrás desde hoy.

`[35:33]` Nosotros estamos diciendo, tenemos una recuperación de hoy en adelante, con promesas posteriores de recomposición. Esas promesas de recomposición hay que ver las dos interpretaciones. ¿Qué arreglamos y qué no arreglamos, qué recompusimos y qué no recompusimos, eso es una discusión; y para atrás es la otra. `[35:50]` Entonces, todo esto es bastante complejo, es un intríngulis y bueno, yo trato de explicarlo de la manera más sencilla que entiendo, pero créanme que se trata de miles y miles de fojas, los expedientes son siete, ocho expedientes conexos, cada uno tiene como cinco o seis incidentes, eh tenemos eh distintos juzgados distribuidos, tenemos la cuestión eh inhibitoria, tenemos eh fueros la eh fueros cruzados, declinatoria y competencia, la verdad que es mucho más complejo, es imposible explicarlo en 10 minutos. `[36:18]` Yo creo que con la colega hemos hecho un esfuerzo de sintetizar lo más posible y bajar el nivel para los que no son abogados. Y bueno, quedo abierto alguna pregunta si es de necesario y la y la podemos responder.

`[36:37]` ¿Nadie tiene una pregunta?

`[36:45]` Solo solo una una cosita, está muy chiquita. Yo creo que tenemos que sacar el argumento de la abstracción total de la mesa, no creo que sea factible, sobre todo porque ya pasó a ya se pasó a fallo sin ninguna sin ninguna argumentación en ese sentido por parte del Gobierno, con lo cual es difícil que el el juez lo considere considere hecho eso... bueno como eh un elemento Entonces, yo no creo que vaya que vaya a pasar eso en el caso de fondo. `[37:14]` Eh, sí también me parece muy importante ver que hasta ahora la Corte está tratando el caso y también como un caso bipolar: todos estamos hablando de un caso colectivo, pero ellos están entendiendo que hay terceros que se suman a favor de el SIN y las universidades, pero no están entendiendo un caso policéntrico donde hay intereses contrapuestos en uno de los polos o intereses disímiles en uno de los polos.

`[37:42]` Y para mí, para nosotros es muy importante generar eso, o sea, generar que la representatividad de los trabajadores y trabajadoras, sobre todo por parte del SIN y de la universidad, no es una representatividad total, digamos, y que se puede pueden representar matices adentro, como por ejemplo gente que rechaza el rechaza el pacto. `[38:04]` Al principio pensé que la mejor manera de hacerlo era pensar, por ejemplo, que con ADOI Histórica se se propusiera como parte, este, en representación de este una una diversidad de gente que no estaba de acuerdo con el pacto que habían firmado las universidades, pero no creo que haya tiempo para eso porque me parece que la Corte no va a decidir la cautelar y no y y no es como lo lo más aconsejable. En cambio, la propuesta que estoy haciendo es una propuesta temporal.

`[38:33]` Sería ideal que la podamos presentar antes de que salga el fallo de fondo, pero también funcionaría una vez que salga el fallo de fondo porque también podríamos seguir discutiendo que ese fallo se tiene que ejecutar aunque aunque haya este aunque sea recurrido. Entonces, lo que estaríamos discutiendo siempre es el efecto de las decisiones favorables a nosotros eh más allá de los recursos que quieran imponer y por lo tanto desde ahí ponerle presión a la Corte. `[38:59]` Eso es solo para tratar de cerrar un poco la la idea general y nada más, en el resto superadecuado.

`[39:09]` Buenísimo, muchas gracias a los dos. Perdón, una precisión, si me dejas antes de de abrir las preguntas, con respecto a lo que decía la colega, es cierto que el juez de oficio, juez 11 de oficio no va a poder introducir un planteo de abstracción, claramente eso no va a suceder, pero cuando uno se pone en el en el abogado del diablo, si yo soy el abogado del Estado, voy a representarlo, en la primera apelación se plantea eso, a eso es donde apuntaba su sentido, ¿no?

`[39:44]` Hola. Antes de que se me queden, quisiera hacer una pregunta odiosa porque se la escuché a un abogado. ¿Qué implica por ejemplo los afiliados a Conadu ahora que cobremos en junio el 21,33%? ¿Estaríamos aceptando el acuerdo salarial firmado el 10 de junio?

`[40:16]` No hay forma de rechazar el pago. A ver, te depositan un dinero en la cuenta, entonces no tienes posibilidad... es una especie de, entre comillas, ¿no?, contrato de adhesión, uno no tiene posibilidad real y concreta de rechazar ese pago. No, a menos que vayas al banco y no retires tu plata, pero eso nadie retira dinero hoy, ¿qué vas a ir con un escribano a labrar un acta? ¿Qué vas a hacer? ¿Una carta documento: "rechazo el pago"? Esto esto no va a suceder y de hecho nadie quiere que suceda, justamente queremos un aumento y lo van a cobrar todos. `[40:44]` Entonces, es muy teórico ese ese pago; ahí no hay un consentimiento, el consentimiento lo presta el gremio en todo caso. Entonces, todo aquel eh aquel docente que reciba el pago está amparado por eh la paritaria. Lo estoy aceptando porque la paritaria firmó algo, la paritaria mayoritaria acordó una cosa. Entonces, aun cuando mi gremio no haya aceptado, aun cuando la línea interna de mi gremio no haya aceptado o aun cuando yo como persona, como individuo no haya aceptado, no tengo posibilidad real de resistir ese pago.

`[41:15]` Bien, gracias, gracias, gracias. Eh, para no dilatar más en el tiempo, les agradecemos a a los dos por la participación. `[41:26]` Lo que vamos vamos a hacer... les pregunto si podrían responder para que nosotros hagamos un documento con preguntas, consultas y después si se nos pueden pasar a ustedes y si nos pudieran responder por escrito esas consultas o con un audio y demás, como para darle ya inicio a la asamblea y las intervenciones. Para que no estemos intercambiando, si no se nos va a acabar el tiempo. `[41:54]` Entonces, lo que yo propongo es eh armamos ahora un documento de Drive abierto, cada uno sube su consulta ahí y después se lo compartimos a los abogados a ver si nos pueden hacer una síntesis de respuesta respecto de las cosas que quedaron con dudas. Eh, ahora dicho esto, no sé, si podés darle la palabra a... Bien, sí, ¿quién sigue?

`[42:21]` Ahí estoy anotando las preguntas de los que me están mandando por chat en privado y las preguntas que están en el chat estoy anotando como puedo. Ahora quien sigue es un compañero de la UNR. Eh, perdón, les recuerdo que hoy habíamos solicitado no extenderse de los 3 minutos por eh orador, somos muchísimos y lo que propongo es que... no sé cuántos inscritos hay. `[42:50]` Eh, 17 eh para hablar, así que sí, por favor, respeten el tema de los tiempos. Y que se vayan inscribiendo en en este durante esta intervención eh así después podemos cerrar lista de oradores o vamos a estar hasta las 12 de la noche. Mocióno mociono eso. Bien.

`[43:13]` Bueno, buenos días, compañeras, ¿cómo les va? Primero agradecerle, abrazar ahí a las compañeras de San Luis que han iniciado esto y la verdad que es alucinante porque si no este nos encontrábamos yo no sé si desamparados del todo porque cada quien tiene su propia organización en los lugares de trabajo en Rosario, pero bueno, ha sido una gran movida. `[43:32]` Bueno, soy de la Universidad Nacional de Rosario, de la Facultad de Ciencia Política, este aquí el gremio, la COAD... yo no voy a hablar en nombre ni del gremio, soy afiliado al gremio, tampoco en nombre de compañeros y compañeras, pero formo parte ahí de un grupo que viene activando desde hace ya bastante tiempo. Este, bueno, les comentaba, el gremio COAD pertenece a la Conadu, pero la verdad que tiene desde hace bastante tiempo una relación muy tensa.

`[43:59]` Este, la COAD este año vota una serie de de medidas de paros progresivos y de paro por tiempo indeterminado o no comienzo de de inicio de del segundo cuatrimestre... una es una votación que sistemáticamente este como es desconocida si se quiere o o derrotada en los plenarios de secretarios generales ahí de la Conadu, y finalmente la COAD vota también se consulta por la aceptación o rechazo de la firma al pacto este de de de estos últimos días y se rechaza, pero se rechaza por por mucho, ¿no? `[44:38]` Se rechaza... no me acuerdo ahora los números, pero se rechaza fuerte. `[44:42]` Este, debido a eso es que la COAD, el gremio, vuelve a consultar esta misma semana porque una de las resoluciones habían sido, bueno, vuelve a consultar la profundización este y el mantenimiento del plan de lucha en coordinación con otras asociaciones de base del país, y en esa votación vuelve a ganar este el sostén del plan de lucha en coordinación con las otras asociaciones de base parte del país, pero también este participan ahí casi... perdón, 2000 docentes votan por prolongar el plan de lucha y coordinar con esos con otros gremios, 320 votan en negativo y hay 40 abstenciones.

`[45:24]` De manera que, bueno, se trata de un gremio que es un gremio que está así como muy cobijando mucho enojo, mucha rabia. Este, en principio, bueno, esto para comentarles un poco esa esa situación. `[45:38]` Este Después, queríamos, bueno, comentarles que una de las cosas que también se vota ahí en el gremio y me parece que es importante comentarlo acá es que se digamos fomentar la organización en los lugares de trabajo, ¿no? `[45:56]` Es decir, eh votación o elección de cuerpos delegados en aquellas facultades o escuelas preuniversitarias que no que no tengan cuerpos delegados o activar esos cuerpos delegados y en el caso de que, bueno, de que de que no, fomentar asambleas, ¿verdad? `[46:11]` Eso es lo que se está haciendo en varias facultades acá de la UNR, asambleas por facultades, asambleas de docentes, asamblea interclaustros y antes de ayer el jueves, que creo que se compartieron unas fotografías ahí en el grupo, se realizó una asamblea interfacultades en la Facultad de Humanidades y Artes en donde participaron más de 200 compañeros y compañeras y ahí se se se votó un un par de mociones que se las comparto rápidamente con ustedes, una tiene que ver con porque esto lo quiero mocionar.

`[46:45]` Lo quiero mocionar para ver si es posible coordinarlo a nivel nacional que este miércoles que viene en la semana de paro, eh, haya una concentración en el rectorado de la UNR a las 17 horas con corte de calle, este, por parte de toda la comunidad universitaria y de toda la sociedad, ¿verdad? Es decir, que esté involucrado el movimiento estudiantil, docentes y y no docentes con, bueno... `[47:14]` Este, después, bueno, lo que les mencionaba hace un momento, la articulación con otras asociaciones de base, la convocatoria a asambleas en los lugares de trabajo y después esta otra cuestión que me parece que es interesante considerar, que es la de construir un proceso con con este movimiento que se corone con la toma de facultades, con la toma de facultades... eh la moción la moción hablaba de toma de facultades en julio o toma de facultades al inicio del segundo cuatrimestre.

`[47:45]` Este Eso sé que es un una cuestión a construir, algo que tal vez veamos como lejano, pero Pero me parece que es importante tenerlo como un horizonte presente, ¿no? Que todo este movimiento que vamos gestando se vaya fortaleciendo, vaya tomando músculo, este eso se vaya logrando a través de la organización en los en nuestros lugares de trabajo y que todo eso se corone en una toma de de facultades en el bueno al comienzo del segundo cuatrimestre. `[48:15]` Así que por el momento esto, si les parece entonces anoto esta moción que les comentaba ahí en este en el chat chat y y bueno, muchas gracias y muchas gracias a los abogados también por su intervención.

`[48:38]` Muchas gracias. Eh, quien sigue es una compañera de la UNAH. `[48:49]` Perdón, ¿cerramos la lista? ¿Se escucha? Sí, sí, sí. A ver, eh habíamos mocionado que se cerrara la lista, llevamos 31 oradores, ¿les parece que cerremos? `[49:09]` Sí, cierra mientras está hablando el último orador. Mientras mientras está hablando la persona que tomó la palabra que se vayan anotando y cierren. Claro, mientras habla la compañera que se anoten los que quieren, los que quieran hablar, cerramos luego de ella. Yo había mocionado eso para cuando hablaba el compañero de Rosario, pero dale, hagámoslo ahora mientras habla ella. Ya, sí, sí, sí, es con... Hola, buen día. ¿Se escucha? ¿Se escucha bien? Sí.

`[49:38]` Bueno, en principio, lógicamente, agradezco la iniciativa indispensable de todos los compañeros, compañeras. Eh, soy, bueno, eh, voy a hablar en en representación y voy a hacer una aclaración sobre esto. De la UNAH. `[49:55]` Eh, nosotros, bueno, se formó esta comunidad en en el grupo del rechazo al 21% que está compuesta por eh 50 personas, 17 somos de una cátedra que nos conocemos, mantenemos postura y venimos haciendo acciones en relación a a la digamos a la pasividad y a la traición que venimos viendo de nuestras conducciones sindicales, que nuestro gremio es ADEUNAH, que pertenece a Conadu, eh cuya bueno, secretaria general es una referente de ADEUNAH y de Conadu.

`[50:30]` Bueno. Eh, dentro de este grupo, digo, de la comunidad que se armó también hay compañeros que no, digamos, que no nos conocemos. Es decir, que el primer punto que, digamos, si también es una moción, es la necesidad de realizar eh asambleas por por comunidades, digo, las comunidades que se han formado en el chat porque muchos de nosotros no nos conocemos. Es decir, que lo que yo voy a decir no me puedo rogar que representa a todo ese grupo. `[50:54]` Sí, puedo decir que representa por lo menos a estos 17 trabajadores que estamos en esta comunidad y más también que no están en esta comunidad, que somos parte de una materia que se llama Taller de Lectura y Escritura que en general compartimos, tenemos un intercambio y una actividad profunda, participamos de, bueno, de toda una serie de de de actividades.

`[51:14]` Eh, y tenemos un completo repudio, rechazo eh del del pacto que se ha hecho eh y de la actitud de Conadu y de nuestro sindicato, que, digamos, se ha generado una ruptura definitiva. No me extiendo en todo lo que fue si alguien después quiere la irregularidad digo irregularidad de las asambleas, eh hicimos pedidos conjuntos, cartas formales, pedidos para que se hicieran la bimodalidad porque nosotros trabajamos en el conurbano, muchos vivimos a 2 horas de distancia. `[51:42]` Bueno, la última asamblea se convocó el lunes a las 8 para el martes a las en sede, a las 17 horas, por eso para nosotros, el tema de la bimodalidad es clave. Queríamos también como moción ver si eso se puede eh solicitar, imponer de algún modo en las universidades del conurbano donde tenemos un tema logístico que nosotros no podemos.

`[52:06]` Somos pluriempleados, hay un montón de dificultades, de transporte y demás, una situación caótica, digamos, una situación gravísima para todos los docentes y no podemos en este contexto, participamos de múltiples asociaciones a la vez, varios gremios, bueno, sostener nuestro trabajo y actividad gremial. `[52:21]` Si esas asociaciones no son bimodales, esas asociaciones son aparateadas, es decir, se negocian sistemáticamente eso, eh van 30 personas, nosotros presentamos una una nota de 45, por ejemplo, y con 30 personas, 40 deciden, eh toman decisiones por los 1000 afiliados que están afiliados a ADEUNAH y somos más o menos unos 1600 docentes de la universidad.

`[52:45]` Bueno, dicho esto, hay si alguien quiere aclaraciones de lo que pasó, que fue escandaloso, se avisó, mandamos mails, cartas, pedidos formales, eh avisamos va a haber una desafiliación masiva, por favor, no lo hagan. `[53:00]` Tratamos de evitarlo hasta último momento, casi de manera desesperada y no hubo manera, no nos escucharon, es decir, la la indignación es completa y también, aclaro, intervinimos en una en un un chat que había quedado abierto de la marcha, que eran 90 compañeros y ahí tratamos de de de de de último momento intervenir para que no los que fueran a a la asamblea y no firmaran y pedimos que vayas cerrando. Sí, mira las mociones.

`[53:30]` Eh, de Bueno, eh pedimos que eh había también mucho acuerdo en relación al sindicato. Eso quiero decirlo porque hay que ver también con qué contamos, ¿no? Las bases y somos un grupo reducido los que estamos Bueno, mociones: Necesidad de realizar asambleas por comunidades, ¿no? De estas comunidades que esto porque esto que estoy hablando no sale de moción. Nosotros no hemos podido consensuar. Segundo, eh debatir conjuntamente y asesorarnos acerca de la conveniencia de desafiliación o no. `[53:58]` Hubo dos posturas, desafiliarnos, ¿qué hacemos? ¿Masivamente o seguimos y tratamos de no dejar el espacio vacío para poder seguir operando a través de ver el gremio? La situación la situación quedó quebrada, pero nosotros quedamos desarmados, porque actuamos a través del gremio. Necesitamos asesoramiento, si algún compañero con más experiencia nos puede asesorar. Después, tercera moción, debatir la posibilidad de adherir a paros no convocados por nuestro gremio. La semana que viene levantaron el paro, ¿qué hacemos nosotros?

`[54:26]` Que legalmente estamos protegidos, eh existe la posibilidad de hacer paro para ahora y sobre todo para el segundo segundo cuatrimestre nosotros queremos un paro por tiempo indeterminado, eh por materias. Hay una materia que es la que pertenecemos a nosotros que quizás no puedo garantizar, estaríamos de acuerdo, pero quizás no todos. ¿Eso tiene validez, estamos legalmente amparados? ¿Qué hacemos ahora que no tenemos gremio y que estamos en una fractura absoluta con este gremio? `[54:53]` Eh, bueno, eh la otra moción, después las voy a pasar, es eh bueno, esto, las asambleas bimodales ¿se pueden imponer de alguna manera? ¿Qué vías tenemos? Para nosotros es clave, no podemos Las asambleas que se han hecho bimodales son muy masivas y estas que se hacen en el gremio van 30 personas y deciden todo y aparatean, no dejan hablar a los compañeros y decir, bueno, irregularidades de todo tipo. Después, necesidad, otra moción, de difusión interna y externa sobre las consecuencias del acuerdo porque hay mucha ignorancia.

`[55:21]` Hemos debatido con compañeros, no no perdón, pero no están al tanto de nada, el gremio no informó a la asamblea que va a estar dando, por favor. Las consecuencias negativas sí, presentó la cuestión como un éxito, como una un un es decir, mala información. `[55:37]` Esto, lo último, realización de actividades de visibilización, estamos de acuerdo, en puntos claves, rectorados de todo el país, quizás una acción conjunta para la semana que viene, en todo el país y alentar a la a la insurrección docente y y también con vistas a una insurrección a nivel de otros sectores que están sufriendo las mismas traiciones gremiales, es decir, la necesidad de articulación con otros sectores eh en lucha. Bueno, eso es básicamente las mociones que las paso. `[56:03]` Habría un montón de cosas para comentar, pero por el Muchas gracias, compañera, y disculpá el tema del tiempo, pero estamos muy ajustados porque somos un montón. No hay problema. Quien sigue es una colega de Adiunte.

`[56:25]` Buenas, compañeras, compañeros, eh bueno, quería contar eh que eh desde la docencia de la Universidad Nacional de Tucumán... se escucha recortado... desactiva la cámara... `[57:05]` Ahí, eh, ahí se escucha mejor? Sí. ¿Sí? Sí, sí. Bueno, sí, ahí les quería les comentaba que la asamblea de la docencia acá en la Universidad Nacional de Tucumán eh votó el rechazo absoluto al acta acuerdo eh y eh la necesidad de coordinar con las asociaciones de base, sectores autoconvocados eh cómo se continúa la lucha por el cumplimiento de la ley, ¿no? Entonces eso como un elemento eh que hemos eh votado en la asamblea, hemos llevado, bueno, a la Federación.

Creo que también eh cabe destacar que si bien la Conadu Histórica ha rechazado, digamos, el el acuerdo, eh su conducción, eh, digamos, buscó, eh, intentó, digamos, justamente imponer, eh, la firma. `[57:54]` Eso hay que también denunciarlo porque, eh, bueno, ahora, eh, se sostiene el paro, pero por la voluntad, eh, de las asociaciones de base que hemos, eh, rechazado el acuerdo. `[58:06]` Entonces, eh y, eh, como propuesta, digamos, eh, queríamos traer eh la necesidad de eh impulsar fuertemente el paro, eh, porque si logramos que efectivamente en la mayoría de las universidades la docencia pare, vamos a estar digamos dando un golpe digamos a esta maniobra para disolver la la lucha, y queríamos proponer una jornada nacional para el miércoles, ahí escuché digamos la propuesta de Rosario para digamos dar visibilidad en todo el país a estos sectores que nos estamos organizando para repudiar la maniobra y el intento de desgastar nuestra lucha, ¿no?

Entonces, hacer, digamos, jornadas de lucha en las distintas universidades. Ese mismo día también eh se eh convoca el CONICET, digamos, por los reclamos, entonces también dadas están dadas las condiciones propicias para coordinar eh acciones de manera conjunta que le den visibilidad. `[59:06]` Entonces, eh para ir cerrando la propuesta, eh tratar de eh imponer el paro, digamos, en todos los lugares, que se escuche fuertemente la voz de quienes estamos eh denunciando todo esto, eh incluso, digamos, hay sectores docentes que en Tucumán eh cumplen el paro de la Conadu Histórica, aunque están, digamos, en las otras federaciones porque están de acuerdo, obviamente, con con esta orientación y eh la jornada nacional de lucha para eh poder, digamos, este miércoles eh en todo el país eh plantear, digamos, el rechazo y eh digamos ir discutiendo eh cómo vamos a preparar la lucha por el no inicio en el en el segundo cuatrimestre, y me parece que digamos la acá la la orientación de preparar la lucha con la huelga, con las tomas, sería digamos la la orientación correcta. `[01:00:02]` Eh, creo que hay que ir avanzar por eso porque, como se dijo en el informe de apertura, acá digamos el destino no va a estar por las cuestiones judiciales y no va a estar dada porque efectivamente hay una rebelión educativa en todo el país. Bueno, nada más.

`[01:00:22]` Bien, muchas gracias. Quien sigue pertenece a AGDUBA... yo me anoté eh estoy en el Colegio Nacional de Buenos Aires, preuniversitario de la UBA. `[01:00:31]` Y me anoté para hablar del petitorio que lanzaron ayer familias de de los preuniversitarios de la UBA, Buenos Aires y Pellegrini, eh dos preuniversitarios de Córdoba, si no me equivoco, de Salta. Eh también se sumaron compañeros de Rosario, La Plata. `[01:01:00]` Eh, pero acá está una de las personas que estaban en la organización, otra compañera. Yo la verdad que prefiero que hables vos de esto para aprovechar para contar la la experiencia. Además, eh sí, traigo que en el colegio eh medio que empezamos a a mover firmas antes de la presentación Eh, ayer, que era un día de mucho pesimismo, mucho derrotismo porque la gente siente que que se perdió la ley, que ya está, al mismo tiempo está muy enojada y bueno, ahora tienen asamblea, estamos teniendo una asamblea. Yo prefería estar acá para traer esta conversación y además llevarme lo lo que se diga acá.

`[01:01:36]` Eh, y bueno, nos trajo un un soplo de aire, de esperanza de bueno, a ver, tenemos esta otra cosa que podemos estar haciendo, así que bueno, todo lo que podemos hacer para reactivar ahora la lucha y no dejar que se muera, me parece muy importante y si les parece le dejo a la compañera los dos minutos que me deben quedar. `[01:55]` Hola, sí, eh les cuento, somos eh esta iniciativa ya la teníamos planteada desde antes que se haga el tratamiento para exigir que ya, o sea, lanzar un petitorio a nivel nacional desde los las familias de los preuniversitarios que estamos bancando, sobre todo porque nuestros hijos estuvieron tomando el Pellegrini y el Buenos Aires y habían tenido muchísima difusión.

Y además habían tenido muchas presiones desde el rectorado, amenazas de que los iban a desalojar, y entonces nos movimos los padres y logramos articular familias de de acá de Capital, de todos los preuniversitarios de Córdoba, de La Plata, de los centros de estudiantes que incluso algunos tienen dependen de la universidad desde jardín de infantes, o sea, que están todas las familias muy involucradas en otras provincias, incluso más que más que acá, y además vemos que hay mucha dificultad de los estudiantes a nivel universitario que no es que están tomando las facultades, o sea, tomaron los secundarios acá y y hay dificultad nuestra como docentes para involucrar a los pibes.

Y la iniciativa del petitorio no es solo porque apostemos a que la Corte Suprema, digamos, nos dé mucha bola y sabemos que con el acuerdo se planchó, como decían los abogados, eh fue una estrategia para planchar la calle y y bueno, la emplanchada de la calle y la injusticia eh hace que todo esto se cajonee mucho más, pero la idea del petitorio justamente es, además de la apuesta de la justicia, que movilizar en la calle, o sea, salir con mesas, salir que los pibes con con la excusa de juntar firmas se empiecen a movilizar y tener puntos de articulación con las agrupaciones estudiantiles, con que todo todo el mundo se ponga a juntar firmas e involucrar a organizaciones sociales. `[01:03:33]` Ayer incluso había algunos grupos en la conferencia de prensa de jubilados eh y bueno, poner a todo el mundo a juntar firmas para que sea un punto para ir a... ¿Cómo? Sí, sí, voy cerrando.

`[01:03:47]` Bueno, claro, y que por ahí lleguemos a a tratar de de una movilización en algún momento que tengamos suficientes firmas hacia la Corte Suprema y le bueno, y logramos salir en muchos medios con la con con la idea que el conflicto no está cerrado, que seguimos luchando, bueno, con esa idea tratar de contrarrestar eh la posición del Gobierno y de los rectores de que ay, se había resuelto el conflicto y qué sé yo. Bueno, eso.

`[01:04:19]` Bien. Sigue un compañero de Exactas de la UBA. `[01:04:31]` Hola, ¿cómo están? ¿Cómo les va? Eh, quiero señalar primero que que que hay todavía una expectativa evidentemente en esta asamblea respecto de un camino institucional y eso se refleja en que hayamos dedicado media hora inicial a hablar de la cuestión judicial y la estrategia. `[01:04:44]` Eh, creo que este espacio y este tipo de camino autoconvocado o paralelo a las centrales sindicales y con con con la participación de un montón de sindicatos va a tener desarrollo y éxito si se enfoca en el camino de la acción directa. Todo el camino que culminó en ese acuerdo es el resultado de el camino institucional y esa firma de ese acuerdo tiene que ver con que del otro lado hay todo un desarrollo, una ebullición hacia la huelga y la lucha de acción directa y demás.

`[01:05:16]` En esa acta llevamos 13 semanas de paro, no comenzamos el cuatrimestre, yo soy del departamento de Computación eh, no levantamos el cuatrimestre eh, Computación tuvo una gran relevancia a nivel mediática por su por su paro, es Por por mi departamento pasan las dos carreras más numerosas de la facultad de Exactas, o sea, obtuvo bastante significación el paro por tiempo indeterminado de Exactas eh, y ese es el camino que nosotros tenemos que desarrollar y profundizar. `[01:05:43]` Entonces, les propongo que tengamos una moción al respecto que sea por el camino de la acción directa, desarrollemos paros por tiempo indeterminado como en Exactas UBA, como se votan en asambleas de bases sindicales y autoconvocadas, piquetes y tomas para garantizarlo, construyan una huelga general educativa en el camino de una huelga general para derrotar a Milei.

`[01:06:05]` Eso por un lado; por otro lado hay una concentración que se va a realizar en el CONICET en el polo científico este miércoles, quiero proponer una moción para llamar a esa convocatoria también para que no se solape con alguna otra actividad que vayamos a proponer. `[01:06:22]` Este es el miércoles a las 14 horas, el tema del CONICET, digamos está es una es hermanado con con la universidad Están destruyendo la obra social UBA, hay un montón de gente que se va a quedar sin trabajo porque se termina la beca postdoctoral, no hay ingresos, no hay categorizaciones, todo el avance que están haciendo en el CONICET es enormemente más profundo que el que están haciendo en la universidad y después de destruir el Servicio Meteorológico Nacional, el INTA, el INTI y el CONICET, la universidad continúa, aunque ahora hayamos tenido este este pequeño aumento.

`[01:07:00]` Así que invito a que tomemos esta lucha del CONICET, sé que hay un montón de personas acá también de CONICET, es que vayamos adelante al Polo Científico. Nosotros en esa acta votamos eh la toma del Polo Científico para el primero de julio como un objetivo, pero el miércoles ya hay una movilización, así que incluso vayamos con la idea de tomar el Polo e incorporar dentro de las reivindicaciones de la toma del Polo Científico el cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario. `[01:07:27]` Bueno, entonces dejo dos mociones eh, una respecto al CONICET y una más estratégica por la acción directa. Gracias.

`[01:07:37]` Muchas gracias. Aquellos que están presentando mociones, si lo pueden hacer por escrito eh también sería importantísimo. Eh, quien sigue es una compañera del Frente de Trabajadores Universitarios. `[01:08:04]` Bueno, compañeras, compañeros, no sé si me escuchan ahí. ¿Se escucha? Sí. Bueno, eh yo soy docente de la Facultad de Ciencias Económicas también de la UBA y pertenezco al Frente de Trabajadores Universitarios que impulsamos el PTS con quienes estuvimos intercambiando y traer algunas propuestas a nivel nacional.

`[01:08:27]` Eh, en primer lugar queríamos eh celebrar esta instancia de la iniciativa que han impulsado las compañeras de San Luis que efectivamente fue muy atinada porque expresó la el enorme malestar eh de muchas y muchos que vimos cómo estaban entregando, incluso antes de que se difunda el acta, cómo estaban entregando nuestra lucha de más de 2 años y medio, las federaciones, los sindicatos y obviamente eh los rectores de las universidades radicales y peronistas que eh estaban haciéndole este favor al Gobierno de intentar cerrar el conflicto, que no haya más paro y normalizar la situación con una generalización de la precarización laboral.

`[01:09:14]` Así que para para hacerlo sintético me parece que lo que nos unifica justamente es esta este malestar y también la la necesidad de impulsar espacios antiburocráticos por por cómo las conducciones han intentado entregarnos, también eso se expresó eh en en en lo que fue la votación de Conadu Histórica en donde de las bases le impusimos el rechazo al acuerdo y esto me parece muy importante, por eso lo que queríamos proponer básicamente es una serie de mociones: en primer lugar, que de lo que surja de hoy podamos difundir en todos lados una declaración junto con las las propuestas que se voten en donde definamos —esto lo voy a mandar ahora por escrito— que los trabajadores universitarios autoconvocados de todo el país denunciamos la entrega de las federaciones y sindicatos a la lucha universitaria y la Ley de Financiamiento Universitaria.

`[01:10:17]` En segundo lugar, invitar a todos aquellos docentes, no docentes y estudiantes que rechazan el acuerdo y defienden la aplicación de la ley a institucionalizar asambleas interclaustro de unidad de todos los gremios más allá de lo que hizo su federación, como ya se está llevando adelante, como ya han comentado de Rosario, de Bahía, en La Plata, institucionalizar esas asambleas interclaustro y que todos todos aquellos gremios y centros de estudiantes que rechazan el acuerdo sean justamente los principales impulsores. `[01:10:49]` En tercer lugar, creo que es importante junto con la jornada de las jornadas que que surjan de la semana que viene que hay paro nacional, en donde más allá de si tu sindicato no forma parte de la Conadu, igual estás amparada para para parar sindicalmente por lo que consultaba la compañera previamente, eh preparar un plan de lucha nacional hacia el no inicio del segundo cuatrimestre con asambleas, paros, acciones, movilizaciones y una gran rebelión universitaria.

`[01:11:17]` Y para preparar ese plan de lucha nacional me parece que tenemos que hacer una gran campaña de difusión hacia todos los estudiantes, hacia todo el mundo, como ya lo empezamos a hacer con el petitorio y con distintas notas eh con festivales, con distintas acciones, me parece que tenemos que seguir explicando y difundiendo lo que pasó y para eso una propuesta concreta —digo, más allá de lo que nos vamos a plegar a las iniciativas que surjan—, pero una propuesta concreta que se me ocurrió es o que estábamos hablando, una campaña de 10 000 videos, por poner un número, ¿no? `[01:11:48]` 10 000 videos de trabajadores universitarios, tomando el número, ¿no? `[01:11:52]` De las 10 000 renuncias que hubo, hacer 10 000 videos que cada uno suba a sus cuentas en donde comience... puede ser esto, puede ser otro lema con un lema común que diga, "Yo exijo la Ley de Financiamiento Universitario porque..." y ahí cada cual completa con la denuncia del acuerdo explicando cómo nos afecta y lo que queremos decir. Es decir una campaña de 10 000 videos en toda en todo el país subiendo a nuestras redes, eh impulsando a referentes, personalidades, famosos, gente conocida que que también se sume y que lo haga y me parece que con esto podemos darle mucha más visibilidad e ir preparando, como recién decían, eh una pelea muy fuerte hacia hacia el inicio del segundo cuatrimestre, pero no puede ser que acá no pase nada, sino la semana que viene, las otras semanas eh... `[01:12:41]` convocar asambleas interclaustro en cada en cada facultad y universidad para seguir preparando esta pelea y bueno, eh felicitaciones a todas y a todos.

`[01:12:55]` Muchas gracias. Sigue una compañera de la Universidad Nacional de San Luis. `[01:13:04]` Hola, buen día. Bueno, lo mío yo lo coloqué ya en el chat. La propuesta es que para la semana que viene podríamos a lo mejor ver la propuesta del miércoles de la jornada nacional de poder estar realizando una conferencia de prensa porque los medios en este momento si hacemos una evaluación de lo que nos está llegando un 90% se refiere al al tema universitario como que todo está solucionado, como que este acuerdo ha traído paz en la calle y las universidades y el Gobierno. `[01:13:37]` Entonces, creo que informar con un documento que podríamos estar elaborando conjuntamente a nivel nacional para que todos tengamos la misma línea, podemos estar y que sea entendible para para aquel que no está dentro de la universidad que sepa que esto no ha finalizado, sino que todo lo contrario, ha despertado muchas sospechas por parte de aquellos docentes y no docentes que que no comparten el acuerdo. `[01:14:08]` Entonces, la propuesta que yo había colocado es la una conferencia de prensa en las diferentes universidades con los grupos docentes y no docentes que nos estamos acordando y podríamos estar pensando en este en este miércoles de jornada nacional. Eso, nada más. Gracias.

`[01:14:30]` Gracias. Sigue un compañero de Bahía Blanca, de la Universidad Nacional del Sur y ADUNS. `[01:14:44]` Hola, buenos días. ¿Qué tal? ¿Cómo están, compañeras y compañeros? Mi nombre es... soy de Bahía Blanca de la Universidad Nacional del Sur y también formo parte de ADUNS. En nuestro caso es un sindicato que no está alineado con la conducción oficialista de Conadu Histórica, por eso tuvimos una asamblea muy grande de más de 115 compañeras y compañeros hace unos días y por unanimidad rechazamos este acuerdo firmado por las conducciones y los rectores con el Gobierno y también eh volvimos a ratificar la semana que viene una semana de paro. `[01:15:14]` Pero no solo eso, sino que también votamos la semana que viene el miércoles impulsar eh una asamblea interclaustros y en el rectorado para después movilizar a la sesión del Consejo para expresar nuestro rechazo a esta traición abierta. Yo creo que es muy importante que entendamos y acuerdo con las mociones que hizo recién la compañera de la UBA. Eh, nosotros estamos en un vamos a un segundo round de una pelea de largo aliento.

`[01:15:40]` Eh, venimos hace varios años peleando y acá sigue en juego el futuro de la educación pública, la universidad y de nuestro trabajo. Entonces, hoy tenemos la tarea de reforzar la organización por abajo de todo lo que han dividido las conducciones y lo que han ayudado los rectores. `[01:15:54]` Es claro el rol y la responsabilidad de las distintas fracciones del peronismo y y del radicalismo que lo conducen, yo agregaría a la denuncia a la traición también a los rectores, no solo las conducciones que eso queda en la moción anterior y me parece, compañeros y compañeros, que esto de mocionar institucionalizar las interclaustro es clave porque hoy necesitamos articular con la fuerza del movimiento estudiantil que fue el que en las calles por miles masivizó la las marchas que hicimos. `[01:16:20]` Ahora, sin esa fuerza para acciones más contundentes y sin unirnos con los no docentes que que tienen burocracias pesadísimas que los traicionan, es muy difícil poder sostener esta lucha y además porque en las interclaustros son espacios democráticos de base que unen también a los sectores que todavía quizás tengan dudas o que piensen que la lucha ya se perdió y que necesitamos ahí poder articular a los que estamos más organizados con todos esos amplios sectores de la universidad, y además porque son espacios abiertos a otros sectores en lucha y es necesario por eso también me parece como moción lo agrego porque alguien lo comentó al pasar que nosotros tenemos que tratar de confluir el día jueves que hay una jornada nacional de lucha de la coordinación docente que son los sindicatos recuperados y seccionales opositoras a la burocracia de CTERA que convocan acciones en todo el país en defensa de la educación pública.

`[01:17:07]` Necesitamos volver a ganar las calles articulando en unidad con los otros sectores que salen a luchar para poder derrotar a Milei en este camino que han planteado algunos compañeros del nuevo inicio y de construir una verdadera rebelión educativa que necesitamos involucrar al resto de la comunidad. Así que, compañeros, nosotros eh podemos traer la experiencia de Bahía Blanca, que las asambleas interclaustros permiten organizarnos junto a estudiantes y a otros sectores y son los que han garantizado una mayor participación y poder darle fuerza a nuestras medidas, así que en ese camino de la coordinación y la lucha es que tenemos que continuar. Gracias.

`[01:17:36]` Muchas gracias... Sigue una compañera de la UNSAM. `[01:18:05]` Bueno, ¿qué tal? Buenos días a todos y todas. Soy de la UNSAM, Universidad Nacional de San Martín. Eh, celebrar este espacio momento, este tiempo, eh, porque quiere decir que la bronca que tenemos nos está permitiendo agradecer a a al trabajo inicial eh de la compañera de San Luis, que fue quien me contactó. Eh, yo no voy a hablar en nombre de nadie porque no no es nuestra nuestra movida política. `[01:18:27]` Yo participo en construir el movimiento de docentes autoconvocados de la Universidad Nacional de San Martín que surgió en el 2024 producto de la decepción, la inacción del sindicato único aliado al rectorado que hay en la universidad.

Como muchas universidades del conurbano y otras pequeñas de de las provincias, es una constitución bastante fuertemente verticalista, asociada y ligada al rectorado y sobre todo, porque también vi ahí un posteo en el chat donde hay muchísima persecución. Eh, y la persecución en un ambiente chiquito es más fuerte. Yo misma he sido objeto de de presiones y hasta de quita de cargos. `[01:19:14]` Eh, ¿por qué pongo todo esto? Porque a pesar de esto pudimos organizarnos como autoconvocados a partir del 2024 y nos juntamos, hicimos una bandera y lo más importante es que esa bandera nuclea a quienes estamos en disidencia, a quienes nos enojamos y pensamos que hay que organizarse. `[01:19:34]` Hacemos asambleas, logramos participar de una gran gran asamblea interfacultades, interclaustros en el 2024, con lo cual a partir de allí presentamos la moción y fuimos incorporados al frente sindical que por supuesto siempre nos patearon. Nunca pudimos participar efectivamente, pero tenemos como el antecedente de que una asamblea masiva nos permitió... ¿te silenciaste? Te muteaste. Censura, autocensura se llamaba cuando yo era adolescente.

`[01:20:17]` Este, bien, lo que estaba comentando era que logramos organizarnos a partir de asambleas. En esas asambleas decidimos los cursos de acción, tenemos un Instagram y decidimos en esas asambleas elaboramos un documento estableciendo nuestra posición al inicio de de este año, eh, que es algo así como una declaración de principios si se quiere, que está a disposición en el Instagram y decidimos que íbamos a seguir... el sindicato de base de San Martín está afiliado a está asociado a FEDUN y nosotros en en las asambleas decidimos que íbamos a seguir a Conadu Histórica. `[01:20:51]` Bien, eh digo porque esto es común a otros y compartimos un documento que elaboramos de por qué nuestros paros son legítimos, legal y políticamente, aunque nuestra Federación o sindicato no llama a paro. Nosotras y nosotros seguimos el los paros de Conadu y nos amparamos en el artículo 14 de la Constitución y en la ley 23551 que es quien garantiza nuestros derechos a asociarnos como este trabajadores y trabajadoras.

`[01:21:21]` Eh, bueno, por lo tanto, lo que yo presento aquí es parte de una construcción si se quiere horizontal y no es representativa, pero sí traer como mociones la importancia de realizar asambleas interclaustros en los lugares de trabajo, empezando por nuclear a a docentes y no docentes que somos son los sectores que en este momento vemos más desmoralizados eh la sensación es de que, bueno, nos dieron un golpe y nos caímos, pero precisamente por eso tenemos que salir a luchar con otros otros sectores para romper la fragmentación y el aislamiento. `[01:22:02]` Entonces, realizar asambleas, sumarnos a actividades regionales Nosotros en una asamblea votamos hacer paro y algo más y ese algo más nos permitía sumarnos. Fuimos a participar de la acción que se hizo en tribunales, participamos de actividades de ATE CONICET, de los este reclamos del INTI, donde podemos nos sumamos en la medida de nuestras posibilidades.

`[01:22:24]` Entonces, la moción sería no solo participar de este nuestras propias actividades, sino de sumarnos a otras acciones colectivas y me pareció importante retomar el sumarnos a la acción de lucha del la docencia combativa del 18. Eh, reactivar una coordinación y este del conurbano con las universidades que estamos cerca y que además tenemos las mismas realidades de esto de universidades chicas. `[01:22:54]` Eh, no sé cómo será en otras. San Martín tiene gran parte del trabajo docente con contratos precarios y con contratos de monotributo. Eh, creo que no me queda nada más. Eh, y lo importante que consideramos es instalar que esto no cumple la ley, que no se está cumpliendo la ley, que necesitamos exigirle al Gobierno que cumpla la ley y que deje de atracar a todos los sectores de trabajadores y trabajadoras como viene haciendo. `[01:23:23]` Eh, se pueden promover acciones legales, pero para nosotros y nosotras lo más importante es que esto es una acción política porque las medidas del Gobierno son políticas y son parte de un plan general de Gobierno de ataque a los trabajadores y los trabaja y las trabajadoras y de ataque a quienes se organizan en defensa de sus derechos. `[01:23:45]` Por eso consideramos muy importante toda acción y toda posibilidad de coordinación, de sumarnos y de tratar de superar en la fragmentación y el aislamiento y volver a decir, "Milei cumplí la ley." Muchas gracias.

`[01:24:06]` Eh, sigue un compañero de la UNLP, de la corriente de trabajadores de izquierda. `[01:24:32]` Bueno, eh sigo yo entonces. Eh, bueno, nada, soy de la de la UNLP eh, también soy parte de la de la corriente de trabajadores de izquierda eh, nada, primero me parece buenísimo esto. Eh, somos un montón de personas y nos estamos organizando. Y yo creo que eso eso era lo que no no contaban este a la hora de haber firmado este acuerdo en nuestras espaldas. Me parece que esto estamos dando los primeros pasos también, ¿no? En en empezar a a organizarnos este así, ¿no? `[01:25:02]` Desde abajo y todo porque eh en la digamos la las conducciones de nuestros gremios lo venían preparando, venían preparando este escenario hace tiempo, eh venían desgastando nuestra fuerza, votando en contra de cada medida que que se les escapaba de las manos.

`[01:25:17]` Eh, y yo quería partir nomás de contar muy muy muy cortito de acá, digamos, de nuestro gremio ADULP, que que bueno, habrán visto la firma del secretario general que pertenece a CONADU, digamos que ese es el gremio donde nosotros estamos nacional, y acá tuvieron que convocar asamblea para votar, pero eso lo tienen que hacer porque saben que hay una docencia opositora muy grande, o sea, que nosotros en la asamblea donde se definió esto, eh por siete votos no ganamos la el rechazo a este acta, a firmar este acta y lo hicieron bajando un micro, digamos, que llegó una combi, llegó a los a los últimos 10 minutos de que cerrara la la es empezar a votar y bajaron 30 personas a a definir la asamblea, ¿no?

`[01:26:03]` Eh, y eso lo sabemos, digamos, que lo lo hicieron así también porque acá toda esa asamblea estuvo monitoreada desde el rectorado, o sea, desde la presidencia de la universidad, estaban con los ojos puestos en que esa asamblea no saliera este en rechazo al acuerdo, y yo creo que eso nos tiene que hacer pensar también de cómo este cómo estuvieron preparando todo este escenario, las autoridades, los las conducciones de los gremios, porque quieren normalizar, porque no quieren que el conflicto siga, porque no quieren que nos sigamos organizando en las calles, este son los mismos, digamos, que hacen esto, son los mismos este que están en la CGT y digamos no no nos entregan y entregaron este y dejaron que se avance con la reforma laboral, son los mismos, digamos, que le votaron y le votan las leyes a este Gobierno, porque si no Milei no sería nadie y no podría haber avanzado tanto.

`[01:26:56]` Eh, entonces lo que lo que para nosotros este sobra, digamos, son... eh, fuerza, ganas de movilizarse, ganas de organizarse, eh hay eh hay a por a por montones y lo demostramos durante todos estos años. Ahora, tenemos traidores, tenemos gente que nos entrega. Entonces, me parece que que está muy bueno poder discutir y y esto que estamos empezando a encontrarnos, yo creo que es clave para para mostrar que la fuerza la tenemos. `[01:27:25]` Entonces, ayer, por ejemplo, en La Plata eh convocamos una asamblea este autoconvocada en la puerta del rectorado para ir a demostrar este nuestro nuestro repudio y nos juntamos más de de 200 docentes, no docentes y también se sumaron muchos estudiantes. Se sumaron muchos de estudiantes, se acordó con esto. Se sumaron un montón de estudiantes eh que me me parece que son clave también.

`[01:27:50]` Nosotros tenemos que pensar toda nuestra iniciativa, tiene que ser en carácter interclaustro, buscando sumar a más y más estudiantes. Eh, comento muy breve esto, pero muchos compañeros nuestros hicieron votaciones en cada aula a mano alzada para que los estudiantes digan si les parecía o no, digamos, este, que esto se tenía que cerrar así, este acuerdo y la gran mayoría rechazó. Entonces, me parece que hay que pensar permanentemente cómo sumamos a los compañeros estudiantes. `[01:28:18]` Cuento las mociones en un vano cortito, pero dijimos, ayer votamos hacer una acción eh miércoles este en todas las facultades y confluir nuevamente en rectorado, me parece que esto se fue charlando bastante acá también, entonces me parece que se puede hacer nacional ese día. Eh, proponer, bueno, eh lo de las firmas de los compañeros de pregrado que hicieron una conferencia de prensa y están moviendo un petitorio. Me parece que eso hay que impulsarlo con mucha fuerza. `[01:28:43]` Este, y bueno, eh también quería proponer, yo puntualmente, volver a reunirnos en 15 días este espacio que me parece que para darle continuidad antes de que sigan las vacaciones y y todo lo demás. Eh, después mando las mociones escritas. Muchas gracias.

`[01:29:05]` Muchas gracias... Sigue una delegada de ADUM de la Universidad de Mar del Plata. `[01:29:32]` Hola, buenas. Bueno, adhiero al al abrazo a quien tuvo la lucidez de generar toda esta movilización porque realmente eh gestó un antes y un después, por lo menos en mi universidad. Quería decirles que yo soy delegada de ADUM y el martes estuve sentada al lado del secretario general que puso la firma de la CONADU para entregarnos eh una vez más. `[01:29:51]` Y es fue una reunión de delegados no resolutiva donde solamente nos mostraron los resultados de una encuesta tendenciosa y apurada que los llamó fue que Eh, muchos de cuando escucharon la intención fue gracias a la información que circuló en los grupos. `[01:30:10]` Dijeron, "Si yo hubiera sabido esto, hubiera votado en contra." Entonces, eh hay algo muy importante que tenemos que saber, no lo voy a explayar acá, pero que conducciones sindicales de la CONADU pensaban que tenían la sartén por el mango y se quemaron, compas. O sea, están desesperados. Habían dicho que iban a dar una asamblea extraordinaria, no la llamaron, están demorando porque dicen que la vamos a trosquear.

`[01:30:38]` Lo que están queriendo decir con eso es que les estalló la bronca por abajo, tuvieron que cerrar los comentarios de sus Instagram. Es decir que esta movida que se organizó fue sumamente importante para desnudarlos y lo que hagamos de ahora en adelante es crucial. Yo lo que digo es que en cada universidad hay diferentes niveles de conciencia y diferentes niveles eh de lucha. `[01:31:03]` Por lo tanto, en estos grupos nacionales tenemos que hacer un effort de unidad y de sacar eh eh cuestiones unitarias que sean certeras, sencillas y flexibles a cada espacio. Por lo tanto, no podemos irnos de acá sin poner una fecha común nacional y un horario común, flexible después, pero por lo menos sugerido, porque eso en Mar del Plata ayudó a que surja la movida.

`[01:31:29]` Porque aunque tengamos la sensación de que somos pocos y que es una universidad pequeña, somos parte de algo más grande. Entonces, hagamos ese effort, compañeros. Yo sé que uno puede decir, "No inicio el segundo cuatrimestre." Yo lo súper anhelo, pero necesitamos la semana que viene de esta asamblea sacar una fecha como yo mociono... bueno, estoy, perdón, estoy en duda. Primero puse la moción del miércoles porque fue la primera que surgió, pero dicen que hay una movida nacional el jueves unitaria. `[01:31:57]` Eh, así que mi moción va a ser que que definamos uno de esos dos días para salir hacer una acción de calle con conferencia de prensa acorde a la realidad de cada universidad con la firma de trabajadores universitarios contra el 21% que ya se logró instalar.

`[01:32:18]` Lo segundo que voy a decir es que yo adhiero a la idea del compañero de que no se va a resolver en los marcos legales esta esta lucha, eh pero la realidad es que eh íbamos por el cumplimiento de una ley ahí, y hay mucha gente que no no tan politizada, pero que se sumó a este movimiento porque sintió la traición desde ese lugar y yo creo que sería muy muy masivo si convocamos, así como se convocó esta asamblea, a una reunión, no una asamblea, una reunión informativa con los abogados de lucha, los dos letrados de Córdoba, por ejemplo, para el día jueves 18 horas para explicar el aspecto legal a los compañeros y compañeras de todo el país. `[01:33:04]` Eh, listo. Esa es la segunda moción. El aspecto legal y la posibilidad de generar este amparo mancomunado. No porque yo crea que eso va a resolver nada, porque el poder judicial es la misma porquería de que de los partidos gobernantes que hoy tenemos, pero sí como un medio, una excusa para eh seguir poniendo la la lucha política sobre la mesa. `[01:33:31]` Realmente me parece que sería exitoso y que si a esos abogados lo acompañan eh personas... además de que son compañeros de lucha, otras personas que puedan expresar esto de que es eh una excusa para seguir visibilizando en concreto todo esto, sería crucial. Muchos compas lo que dicen es eh uy, nos traicionaron, pero ya está, no se puede hacer nada. `[01:33:53]` Esa es la sensación más real, compas, pero si nosotros decimos sí se puede seguir haciendo algo, eh vamos a lograr capitalizar y organizar este descontento por abajo eh para barrer estas conducciones sindicales. Nada más.

`[01:34:10]` Sigue una compañera de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, de la Agrupación Bordeaux y delegada de la Comisión Interna de APUBA, gremio no docente de FATUN. `[01:34:38]` Bueno, ¿qué tal? Buen día, compañeros, compañeras, compañeras. Eh, mi nombre es... yo soy no docente de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, de la Agrupación Bordeaux y delegada de la Comisión Interna de APUBA, que es nuestro gremio no docente, forma parte de la FATUN. Bueno, primero celebrar, es una alegría enorme ver cómo se está empezando a armar un movimiento de trabajadores universitarios, docentes, no docentes, investigadores que me parece que todos coincidimos en algo que es que las direcciones que tenemos en nuestros gremios hoy por hoy no están siendo la herramienta que necesitamos, no están siendo una herramienta de lucha, sino que están siendo una herramienta más para el Gobierno, están traicionando todo el conflicto que venimos desarrollando en estos últimos dos años y por lo tanto eh, nos surge realmente eh de romper con estos espacios y poder consolidar este este espacio que estamos discutiendo.

`[01:35:26]` Nosotros esta semana venimos de tener asamblea en la Facultad de Ciencias Sociales en ambas sedes en la cual se votó por unanimidad rechazar este acta de acuerdo salarial que firmaron las las federaciones y en ese sentido se mandató a la Comisión Interna interna y en general discutimos todos que es el momento de empezar a coordinar con todos los espacios en lucha que estén dispuestos a llevar adelante esta pelea, así que bueno eh, las y los no docentes de Sociales estamos eh al frente para eh llevar adelante todas las acciones que se discutan en este espacio. `[01:36:06]` Entonces, en ese sentido tenemos dos tengo en realidad dos propuestas concretas que, bueno, van un poco de la mano con lo que ya se viene discutiendo acá. Una de ellas es organizar un cacerolazo y corte de calle en todas las universidades del país en las que podamos organizarlo. Eh, la idea es que hacer algo que sea simultáneo, que sea en el mismo horario, por ejemplo, 11 de la mañana o si consideramos otros horarios. `[01:36:36]` Eh, y en la UBA entendemos que podría hacerse estilo caravanas en en aquellos lugares donde se concentran varias facultades, como es Ciudad Universitaria, Plaza Houssay o la zona de Agro-Vete, que también está el Roffo ahí, que es hospital universitario y después eh acuerdo y replico la propuesta que dijeron varios de hacer acciones frente a los rectorados o frente a los consejos superiores de cada universidad.

`[01:37:06]` Nosotros en particular tenemos recién sesión el 24 o 25 de junio eh y la nos parece que habría que culminarlo con un corte en Callao y Corrientes. ¿Por qué insisto tanto con esto de los cortes? Pues estamos discutiendo me parece que todos vamos... `[01:37:36]` ...retomo. Todos estamos discutiendo acá la necesidad de impulsar un proceso común en todas las universidades del país. `[01:37:55]` Me parece que ese proceso es la rebelión universitaria, la huelga universitaria, que así como nosotros tenemos muchas dificultades para llevarlo adelante por las trabas que nos imponen las conducciones eh gremiales, las autoridades universitarias, también hay que tener en cuenta que los estudiantes tienen estos mismos problemas. ¿Cuántos centros de estudiantes, al menos en la UBA, ¿no? `[01:38:22]` De los que estamos acá, han convocado asambleas para discutir cómo van a apoyar el reclamo de docentes, no docentes e investigadores. Digo, hoy la vanguardia del movimiento estudiantil son los estudiantes secundarios, pero evidentemente hay mayores trabas. `[01:38:41]` Eh, así que bueno, nada, esas son las propuestas, ahora las paso por escrito, me parece que hay que seguir discutiendo, coordinando y impulsando esta lucha porque bueno, se nos va la vida y la subsistencia en esto. Muchas gracias, compañeros.

`[01:38:53]` Sigue un compañero de la Universidad de Quilmes, de docentes y no docentes autoconvocados. `[01:39:11]` Hola, muchas gracias. Antes que nada, agradecer a todos ustedes que se han encargado de la organización de este de este de este caos, de este eh y han tenido la iniciativa, la verdad que lo lo valoramos lo valoramos mucho, valoramos el el trabajo que vienen haciendo. Eh, brevemente, informar qué estamos haciendo desde desde la Universidad de Quilmes, es un grupo de docentes y no docentes que nos hemos autoconvocado. `[01:39:40]` En el gremio docente, en el sindicato eh docente en la ADIUNQ eh eh teníamos previsto un paro para para esta semana que entra, este y obviamente por la firma del convenio por parte de nuestra Federación ha quedado ha quedado en suspenso, ha sido levantado contra la voluntad de de muchos, eh porque es cierto que en la consulta que se hizo previa a la firma del acta, la mayoría de los docentes que participaron, que fuimos muchos, eh en una consulta que que hizo el gremio votábamos más del 61% por rechazar este infame acuerdo.

`[01:40:32]` De modo que a partir de esto nos hemos convocado un poco por fuera y al margen del del del gremio porque voluntaria o involuntariamente están atados de pies y manos a la conducción y a la organicidad de de de CONADU y hoy a la mañana hemos tenido una primera una primera reunión este para organizar tareas de actividad. `[01:41:01]` A título personal yo quisiera comentar que Eh, ayer, ya no recuerdo si ayer o anteayer, eh no lo conozco, pero hablé con con el abogado constitucionalista que hizo el posteo mencionado eh, este se excusó de participar muy amablemente en en esta en esta asamblea, pero manifestó mucha empatía, me dedicó mucho tiempo. `[01:41:32]` Eh, las las eh en términos jurídicos, no me dijo cosas muy diferentes a las que a las que mencionaron los los abogados hoy en esta reunión, pero me insistió eh en en la en la dimensión política de la lucha. La Corte Suprema, eh la justicia en general es un organismo del Estado y es un organismo que actúa políticamente.

`[01:42:02]` Este, lo que vale es la técnica crítica, digamos, es una cuestión técnica. Pero me dijo, "Va a joder mucho que le pongan una una carpa blanca frente a a la ventana del palacio de tribunales. Eso les jode mucho, me dice. Porque les jode a ellos como docentes universitarios por sus vínculos personales que tienen con las universidades y me insistió con esto y yo creo que tiene razón. `[01:42:33]` ¿Puedes ir cerrando, por favor? `[01:42:36]` Me parece que tenemos que insistir con esto, poner una carpa blanca eh, además obviamente del no inicio de un montón de iniciativas que que que se han propuesto acá con las que acordamos en líneas generales, me parece que una carpa blanca este en la que nos turnemos las distintas eh universidades, federaciones para que esté permanentemente ocupada eh sería un una una buena acción para para incrementar. Gracias.

`[01:43:08]` Sigue un no docente delegado de la Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social de la Universidad de Mar del Plata. `[01:43:15]` ¿Qué tal? Buenos días. Bueno, estoy medio congestionado, así que tengo la voz así un poco tomada. Eh, no, básicamente yo soy de la Universidad de Mar del Plata, soy no docente, soy delegado de la Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social. `[01:43:37]` Eh, acá en el sector docente tuvimos una asamblea bastante importante, la semana pasada, va, esta semana y donde se justo el día el 10 de junio, donde rechazamos el acuerdo. Eh, tuvimos un problema que es que igualmente no teníamos la información completa porque la FATUN se encargó de no distribuir la información hasta que conocimos el acuerdo, hasta que se firmó el acuerdo. `[01:44:01]` Eh, tampoco nuestro sindicato de base nos dio información hasta el mismo día de la asamblea, eh que fue cuando conocimos los términos generales. Eh, digo y esto tiene que ver Está bueno este espacio porque de alguna manera nos va a permitir ir eh unificando información que hasta hace una semana no teníamos, estábamos aislados. `[01:44:23]` Eh, muchos compañeros y compañeras íbamos viendo por los medios y capaz que alguno tenía alguien conocido en otro lado, entonces esto me parece muy bueno porque nos permite en principio poder empezar a tener información eh que hasta ahora nos tenía negada nuestra Federación.

`[01:44:40]` Después me parece importante eh tener en cuenta, nosotros hicimos un trabajo muy interesante con el Servicio Social Universitario, con las compañeras trabajadoras sociales, donde hicimos un relevamiento de la situación de los no docentes en la Universidad Nacional de Mar del Plata. `[01:44:54]` No solo material, o sea, hicimos un relevamiento sobre endeudamiento, tipo de vivienda, pluriempleo y que es, la verdad, muy muy buen trabajo, sino que también abordamos la situación más afectiva y emocional, eh donde sacamos indicadores eh muy buenos que nos permitieron ir viendo cómo está la situación eh en el marco laboral, en el día a día, pero también cuáles son los sentimientos y las emociones que están predominando en los compañeros y compañeras. `[01:45:21]` Y yo creo que en el debate que estábamos planteando respecto a las conducciones sindicales, hay algo que no tuvieron en cuenta y que en este trabajo salió fuertemente que es el sentido de pertenencia que tienen los compañeros y compañeras hacia la universidad pública y el orgullo, que yo creo que hasta ahora ha sido lo que ha sostenido el trabajo y llevar adelante el trabajo universitario en condiciones, la verdad que terribles de los últimos años y anteriormente también.

`[01:45:48]` Me parece que a ese es un elemento que tenemos que apelar en cada convocatoria y que que no es solamente lo salarial, creo que tuvieron cometieron el error de pensar que con solo una un aliciente salarial en una situación de mucha emergencia que estamos atravesando las familias, este nos iban a resolver y me parece que no tuvieron en cuenta ese otro factor, ¿no? El factor político, o sea, esta lucha generó un crecimiento de la conciencia política de compañeros y compañeras que hoy están reclamando por lo que pelearon. `[01:46:17]` Entonces, me parece que está está bueno tener en cuenta, digo esto para las convocatorias, ¿no? Apelar a esas emociones y sentimientos que tienen compañeros y compañeras que no es solamente lo material, sino que tiene que ver con lo político y con esa sensación y y de de pertenencia que tienen con la universidad pública. `[01:46:32]` Este, yo después al grupo le voy a acercar este trabajo para que lo vean, me parece que puede ser significativo y que puede ayudar, tal vez se pueda replicar en en otros en otras universidades en relación a O sea, podemos hacer este tipo de trabajo porque también muestran indicadores que nos sirven a la hora de comunicar, ¿no? Que no es solamente la cuestión del número o la cuestión legal, sino que hay indicadores de cómo estamos atravesando esta crisis. Eh, muchas de las cosas que iba a mocionar, ya las han mocionado compañeros y compañeras anteriormente, así que, bueno, con esto, este, nada, les dejo abierto el micrófono. Muchas gracias.

`[01:46:59]` Sigue un compañero de la asamblea autoconvocada de La Plata. `[01:47:49]` Bueno, buen día. Voy a ser breve porque muchas cosas que se dijeron las comparto y estoy de acuerdo con ellas. Creo que esta es una excelente iniciativa y que tenemos que promoverla y cuidarla mucho. Me parece que sería muy importante que de acá saliera, y parece que va a salir, una acción nacional conjunta. Todo indica que sería la propuesta que estoy escuchando el miércoles, es lo mismo que se votó en la asamblea autoconvocada que se hizo ayer acá en en La Plata. `[01:48:18]` Eh, yo quería agregar una una apreciación personal. Eh, creo que lo dije ayer también acá. Creo que el descontento está creciendo, que fue creciendo y que por eso fue la invitación a la firma, porque se la veían venir. Eh, la asamblea de La Plata fue convocada con menos de 24 horas.

`[01:48:38]` La ganaron, como se dijo acá, eh desembarcando gente que evidentemente vino de las gestiones de la universidad, a último momento porque se veían perdidos en la asamblea. El clima de la asamblea fue muy combativo. Inclusive los compañeros que mocionaban aceptar eh lo hacían jurando y perjurando que la lucha sigue hasta el final de los tiempos, etcétera. `[01:49:03]` Y pesó mucho el chantaje eh en relación al congelamiento de los sueldos y la necesidad de agarrar lo que sea. Eh, pero de todas maneras el descontento es mucho más amplio de lo que se expresó en la asamblea, que hubo 150 votos por el rechazo, mucho más amplio. Se vio ayer también en la autoconvocatoria y se ve en las redes y se ve en lo que uno discute con los compañeros en en cada facultad. `[01:49:28]` Eh, eso yo creo que va a seguir creciendo en la medida también que haya una agitación, una un debate, una propaganda, eh que es lo que estamos tratando de unificar acá para hacerlo a nivel nacional y después cada uno lo desenvolverá en su lugar con las particularidades del caso. Eh, pero me parece muy importante.

`[01:49:50]` Fíjense que yo eh como un dato en relación a esto, lo del Congreso de Conadu Histórica no estaba en los cálculos de mucha gente, porque la mayoría de los secretarios generales estaban por aprobar. Convocaron las asambleas el jueves cuando ya esta ola de descontento se había transformado en una onda expansiva, y perdieron las asambleas. Eso es lo que nosotros tenemos que promover y apoyarnos. `[01:50:17]` Eh, lo último que quería decir, hay varias cosas que se propusieron acá que yo como norte las considero correctas, pero que hay que preparar. Por ejemplo, toma de facultades. Es evidente que lo del Pellegrini y lo del Nacional preuniversitarios precipitó todo, porque se vieron el fantasma del movimiento estudiantil eh como ya pasó bajo el Gobierno de Milei hace un año, creo. Eh, entonces eso está bien, pero eso hay que promoverlo. `[01:50:43]` Las interclaustros, tenemos que eh promoverlas, tenemos que plantearlas y y tratar de organizarlas. El tema de el paro por tiempo indeterminado en el segundo semestre, lo mismo. Bien. Bueno, eso, creo que son cosas que hay que promover, y lo último que quería decir es tras transmitir un mensaje de las compañeras preuniversitarias de La Plata, de la de la Escuela Anexa en particular, porque no alcanzaron a anotarse en la lista eh que ellas sienten mucho la necesidad de avanzar en una coordinación nacional de todos los preuniversitarios, por ejemplo, con una asamblea de estas características, pero específica de los preuniversitarios. Gracias.

`[01:51:35]` Sigue una docente de la Universidad Nacional del Sur y de las escuelas preuniversitarias de Bahía Blanca, militante de ADUN. `[01:51:53]` Hola, ¿cómo están? ¿Se escucha? Eh, bueno, yo en realidad me había presentado en ese momento, no era para anotarme, pero ya que estoy... soy docente de la Universidad Nacional del Sur y también de de las escuelas preuniversitarias. `[01:52:03]` Y bueno, saludo esta esta asamblea muy importante eh unirnos en estas condiciones. Eh, ya lo de la parte de Bahía Blanca se resumió, estuvo muy bien, muy interesante. Yo lo que podría agregar de todo eso fue que acá se está haciendo una actividad que estamos haciendo en conjunto desde el gremio. También formo parte de ADUN, de acá en en Bahía Blanca como estado. `[01:52:27]` En la lucha desde desde el gremio también con todos los autoconvocados y ha sido la manera de organizarnos para que no se para que se pueda cumplir y se aplique la ley. Entonces, esa es la salida que le estamos dando. El hecho de que se haya unificado entre todos eh también nos dio fuerza de ver que ese es el camino que tenemos que seguir.

`[01:52:48]` En el momento que salieron a firmar eh hubo mucho descontento, mucha bronca, más eh puedo hablar desde el departamento de Biología, Bioquímica y Farmacia, donde se notó como descontento... por lo tanto eh, lo que lo que quería decir que lo que logró salir y unificarlo y decir no estamos solos es esta salida de unirnos entre todos, así que unificó eh eh eh... por ahí está, estoy saludando esta iniciativa y lo que quería decir que por ahí no se habló es que en Bahía Blanca es muy importante lo que hacemos, son semaforazos que surgió hoy también, distintos docentes autoconvocados que desde ADUN lo estamos eh se está llevando a cabo también. `[01:53:31]` Los miércoles eh vamos a hacer y lo seguimos haciendo, lo estamos fortaleciendo, miércoles a las 12:30, y por ahí desde también vengo de la parte de CONICET, lo que nos nos parece siempre importante que estas luchas se unifiquen y se repliquen en otros lugares, entonces se da más fuerza. Quizás este semaforazo unificando la fecha y hora se puede hacer. Nosotros hacemos miércoles 12:30, darle más fuerza y mostrar las acciones eh en conjunto.

`[01:53:58]` Después lo otro que no sé si ya se había dicho, mociones cortitas para ya terminar: La importancia de los cuerpos de delegados por departamento, que nosotros de acá también estamos impulsando eh de ya hemos hecho de Matemática, también acá en los jardines, seguir haciendo en estos lugares. Yo creo que el departamento de Biología es un lugar que podemos hacerlo porque hay unas muchas compañeras luchadoras que han salido a la calle y se han puesto esto esto esto estamos poniendo esto al frente. `[01:54:25]` Entonces, una iniciativa para poder crecer y seguir para que nosotros para que la ley se pueda cumplir, efectivizar. Otra de las cosas, la semana que viene vamos a tener paro. `[01:54:35]` Sí, sí, claro, la semana que viene eh la nosotros lo vamos a hacer en Conadu Histórica, por ahí llamar a que otros afiliados que se se encuentran en otros lugares, que están en otros sindicatos de base que hayan rechazado el acuerdo, que también convoquen a paro esa semana, organizar, como dijeron, una acción en cada lugar eh y también, bueno, armar un encuentro de asociaciones de base para que se pueda aplicar la ley ya y que esté abierto a todos, afiliados o no. Muchas gracias.

`[01:55:05]` Sigue un profesor de la Universidad Nacional de Luján, integrante de la mesa ejecutiva de la Conadu Histórica por la minoría (Frente Multicolor). `[01:55:26]` Sí, ¿qué tal, compañeros y compañeras? Muy buenos días, muy breve. Soy profesor de la Universidad Nacional de Luján. Milito en una agrupación de docentes universitarios que es la Naranja y bueno, integro la mesa ejecutiva de la Conadu Histórica por la minoría, por el frente multicolor. `[01:55:38]` Eh, en primer lugar, por supuesto, saludar eh este movimiento de lucha de autoconvocados y autoconvocadas en defensa de la Ley de Financiamiento Universitario contra la entrega del 21% que es un movimiento enorme que hace muchísimos años que que no ocurría en nuestro sector, en las universidades, particularmente entre la docencia. `[01:56:01]` Algunos compañeros tal vez más antiguos recuerdan la enorme rebelión del año 2005, fíjense que nos tenemos que remontar a más de 20 años para registrar un movimiento eh docente y también integrado por no docentes de estas características. Entonces, eh lo primero que tenemos que hacer es saludar eso y apoyarlo y celebrarlo e impulsar todas sus iniciativas.

`[01:56:24]` Eh, en relación a lo que se dijo acá, creo que lo dijo el compañero de La Plata y algún compañero o compañera más, eh si bien la Conadu Histórica rechazó el acta acuerdo, hay que dejar en claro que todo el oficialismo que integra la Conadu Histórica militó fuertemente por la firma de este acuerdo. `[01:56:42]` Lo hizo en su mesa ejecutiva del día lunes, donde solamente los que integramos la minoría nos opusimos abierta y explícitamente; lo hicieron en el plenario de secretarías generales del día lunes y lo trataron de imponer en cada una de las asambleas que se realizaron entre el martes y el miércoles. En la asamblea de mi sindicato de base, ADUNLU, el rechazo fue masivo y contundente. `[01:57:08]` Tuvimos la asamblea tal vez más grande de los últimos 10 años con muchísimos docentes y eso se expresó en cada uno de los lugares donde hubo asambleas, donde los compañeros y compañeras pudieron expresar democráticamente su pensamiento eh en relación al acuerdo, y eso es muy importante porque significa que desde las propias bases hemos rechazado eh este acuerdo y hemos decidido dar continuidad al plan de lucha.

`[01:57:36]` Bueno, eh como segundo o tercer punto, muy importante esto que se está conversando aquí: que el paro de la semana que viene no solamente sea de aquellas asociaciones que pertenecen a la Conadu Histórica, sino también que en el caso de COAD y otras asociaciones de base se puedan sumar al paro, y también docentes independientes que no están sindicalizados o que están sindicalizados en otras federaciones. `[01:58:02]` Esa me parece una tarea fundamental y muy importante, apoyar todas las acciones que que que aquí se fueron señalando y poder concentrar también una acción común para el día miércoles o el día jueves, veamos qué qué día queda mejor, pero eso me parece una tarea fundamental. `[01:58:20]` Y por último, cierro con esto —creo que lo planteó fundamentalmente el compañero que intervino primero de Rosario—: me parece fundamental que vayamos instalando, si bien parece que falta mucho tiempo, instalar una campaña hacia el no inicio del segundo cuatrimestre. Y creo que eso tiene que ser una de nuestras consignas más importantes, porque eso también va moviendo el amperímetro de las propias federaciones, porque todas las direcciones están muy asustadas.

`[01:58:47]` El otro día en el Congreso de la Conadu Histórica este grupo de autoconvocados estuvo en boca de todo el mundo, ¿no? Donde se decían un montón de cosas, que que éramos antisindicales... bueno, ustedes no se imaginan las realidades. Sí, cierro con esto. `[01:59:01]` Entonces, como como consigna, me parece que podríamos lanzar una campaña nacional hacia el no inicio del segundo cuatrimestre, preparar asambleas generales, nacionales por lugar de trabajo, por universidad, llevar esto también a los sindicatos de base, una consigna muy sencilla que diga: "No iniciamos el segundo cuatrimestre, no empezamos las clases hasta que efectivamente se cumpla con la Ley de Financiamiento Universitario." Muchas gracias.

`[01:59:31]` Sigue una compañera de la Universidad de La Plata. `[01:59:53]` ...Traten de sintetizar mociones concretas más que análisis, por favor, para hacerlo más rápido también. Bien, eh, rompiendo un poco con lo que acaba de decir, eh, si bien entiendo que lo que hizo el Gobierno fue estratégico para rompernos y lo logró, me parece importante que tratemos de que no se note que estamos rotos internamente y, aunque nos dé náuseas, igual todas las movidas que hagamos, presionando también a nuestros dirigentes que afirmaron cuando nos entregaron que esta lucha seguía para que se aprobara la ley, tratar de ser estratégicos, fríos y aunque se nos revuelvan las tripas igual convocarlos, y si se niegan efectivamente confirman nuestras sospechas.

`[02:00:40]` Segundo, es reimportante que instalemos el discurso de que el conflicto no se terminó y para eso me parece recontra importante, además de hacer apoyar las mociones que han propuesto que implican poner el cuerpo y que son difíciles de sostener, pero que las apoyo yo igual haciendo hasta donde pueda. `[02:00:58]` Me parece importante también algo que parece una pelotudez, pero no lo es: el contexto del mundial estando en un país que es hiperfutbolero, lo podemos usar también para canalizar mensajería y demás para eh para enfatizar el tema eh de que se cumpla la ley, de que esto no terminó y de que vamos por más. Buscar la unidad, obviamente. `[02:01:21]` Para eso eh una eh idea que quiero compartir es eh mensajería en donde, ya que tenemos a nuestro ídolo —que yo cuestiono igual en su acción política— el capitán de la selección y otros más, cartelerías con la consigna "¿Para quién jugás, bobo?" eh con banderitas de Argentina, Estados Unidos e Israel, y que aparezca también la cara del Presidente. Eh, también me parece eh interesante para que lo agregue.

`[02:01:51]` Y por último eh agregar eh que había quedado pendiente que desde la Universidad Nacional de La Plata estamos en en coordinación más de 400 personas en lo que es el grupo de la UNLP por WhatsApp y por otros medios; si alguien quedó fuera y quiere coordinar, más que bienvenido. Eh, las mociones las voy a leer rápido que salieron de la asamblea de ayer: Se suman a la acción del miércoles 17 de junio interclaustro eh para pelear por la Ley de Financiamiento Universitario. `[02:02:19]` Juntar firmas en cada facultad de la universidad para seguir buscando apoyo al pronunciamiento nacional; difundir y acompañar la firma del petitorio de los docentes de pregrado; en cada facultad y escuela que sea posible hacer encuentros, asambleas, jornadas de de visibilización para sumar estudiantes, cosa que nos está costando por lo menos en mi Facultad de Exactas de la Universidad Nacional de La Plata; eh hacer jornadas de paro activas con actividades en las universidades, facultades y las calles; acompañar el reclamo de los compañeros de CONICET al CCT del miércoles 17; definir algún lema que unifique a todos los docentes, sector universitario, y apoyar y acompañar la medida de las compañeras del astillero que fueron despedidas.

`[02:02:56]` A esto sumo, yo sé que la mayoría acá por lo que fueron diciendo somos docentes, pero que el lema no sea solo docentes, porque somos todos trabajadores, docentes y no docentes y también los estudiantes y todas las personas vinculadas a la universidad. `[02:03:07]` Y por último, una pregunta que si me la pueden responder sería genial, con el tema de si uno puede hacer o no paro: si me confirman a mí, que yo que no estoy afiliada a ADULP, puedo adherir al paro que convoca Conadu Histórica, yo la agito en la facultad y en donde sea y la semana que viene a acopar. Fin, cedo la palabra al que sigue.

`[02:03:32]` Sigue una docente del Pellegrini preuniversitario, secretaria general de su sindicato. `[02:04:13]` Bueno, miren, la voy a hacer cortita porque muchas de las cosas que se dijeron acá, acordamos. Esto de desarrollar una acción que sea coordinada nacionalmente y creo que tenemos que aprovechar esta semana donde vamos a estar de paro, por lo menos la docencia —lamento los compañeros no docentes que no no tienen este marco—, pero que sí, por supuesto, en los lugares donde se pueda eh las asambleas interclaustros, intergremiales y con todas las representaciones que se pueda llevar adelante la acción. `[02:04:42]` Nosotros incluso, yo fui anotando, muchos compañeros comentaron esto de que el miércoles hay una acción nacional del CONICET. Acá en Buenos Aires se va a replicar en el Polo Científico, como secretaria general, obviamente, del sindicato.

`[02:04:55]` Yo esto lo voy a llevar a nuestra mesa ejecutiva, pero por supuesto la tendencia... muchos compañeros de nuestro sindicato están acá en esta misma reunión, me parece una muy buena iniciativa para unificar ahí y que sea la acción coordinada a nivel nacional de, por lo menos, acá en Buenos Aires en en en lo que hace a a a la Universidad de Buenos Aires y todos los que se quieran se quieran sumar. Cuento también, y lo dejo como propuesta, pero sobre todo en aquellos lugares donde se pueda realizar. `[02:05:25]` El día 18, el jueves, hay una acción nacional por parte de los docentes, no de la universidad, sino de los otros niveles, es decir, sindicatos como Ademys en Capital, ADOSAC y compañeros de ATEN, es decir, varios sindicatos antiburocráticos que además de estar de paro van a realizar también cortes, movilizaciones, etcétera.

`[02:05:50]` Dejo como propuesta que allí donde se pueda, es decir, docentes y no docentes que estamos en este grupo podamos acercarnos a esos espacios a esos espacios también converger ahí con nuestras demandas de aplicación de la Ley de Financiamiento Universitario, etcétera, etcétera. `[02:06:08]` y dejo... hay compañeras, acá lo dijo una mamá del Pellegrini, yo soy docente del Pellegrini y hay otras compañeras de preuniversitarios. Punto uno: estaría bueno tener en la comunidad un grupo de preuniversitarios para unificarnos ahí y ver qué es lo que pasa en todas las escuelas, que en general somos las los que primero salimos a la batalla y los que más duramente nos están pegando las autoridades porque nos amenazan con descuentos.

`[02:06:37]` Eh, y por último último, y digo, "Hay que sacar de acá un comunicado de prensa para anunciar que el día miércoles vamos a realizar, si es que termina siendo aprobado, una acción nacional para que pueda ser eh cubierto por todos los medios posibles. `[02:06:55]` Ayer también participé, les decía recién, en en lo que es la presentación del petitorio, sé que circuló mucho en el grupo donde estamos, pero a veces como que se pierden los documentos, estaría bueno que cada uno lo pueda recuperar, replicar, ¿por qué? `[02:07:13]` Primero porque la firma tiene que ser en papel, no puede ser electrónica o no puede ser por este por Google Docs, y después ver, por supuesto, para hacerla llegar a los compañeros de la APDH y los compañeros de las familias que están impulsando este petitorio para ser escaneadas y acercadas a un mail en particular.

`[02:07:34]` Yo propongo también que este grupo se tome esa tarea de llevar el petitorio siempre en la mano para que sea firmado, porque las familias se están llevando, están impulsando esta acción que es un apoyo. Por supuesto, no es la única y sobre todo depende mucho de la organización asamblearia con propuestas concretas a nivel nacional. Eh, bueno, dejo estas propuestas, ahora veo que las anoto en el chat y seguimos seguimos este conectades.

`[02:08:08]` Sigue un delegado de la oposición a la conducción de ADUM de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata. `[02:08:35]` Bueno, buen día. Eh, soy de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Soy delegado eh de la facultad, soy parte de los delegados de la oposición a la conducción de ADUM. Eh, en realidad no tengo ninguna propuesta nueva, pero sí sí me pareció importante hablar rapidito por la importancia misma que tiene este espacio, y agradezco y agradecemos a las compañeras que rápidamente tuvieron esa lucidez y la iniciativa de que mientras estábamos hablando con nuestros compañeros, peleando, ¿no? con la conducción en los grupos eh, llegó este respiro, esta oxigenación que nos permitió conocernos y ver que lo que estaba pasando no tenía que ver con una realidad local, sino que era una situación nacional, y ahí estuvo la lucidez para empezar a organizarlo.

`[02:09:10]` Yo lo que iba a decir en parte ya lo dijo la compañera recién que habló anteriormente: me parece que hay que tener cierta plasticidad y flexibilidad para las convocatorias que se hagan y eso es importante, los grupos locales que se armaron por cada universidad. `[02:09:27]` Este jueves va a haber un un paro eh de docentes de provincia de al menos acá en provincia de Buenos Aires, entiendo que también tiene que ver con una situación nacional de otros gremios y me parece que por ahí es importante unirse ahí eh en la calle juntándonos la docencia de distintos sectores como para también unir por por abajo. Que es un poco la experiencia de este grupo, ¿no? Logramos sortear las conducciones, las burocracias que rápidamente intentaron eh cerrar la discusión que se les fue de las manos y generan una bronca tremenda hacia la base, hacia los compañeros de todos los días y las compañeras y bueno, la unidad por abajo me parece que está buena.

Así que lo lo único que traía para aportar es que tenemos que tener paciencia y flexibilidad porque lo que vamos a nutrir nacionalmente lo vamos a ir nutriendo desde abajo. `[02:10:20]` Desde cada una de las universidades, y quizás en algunos lugares conviene más hacerlo el miércoles, en otros lugares quizás que conviene hacerlo más el jueves. Eso lo sabremos los que estamos en cada una de las facultades por la realidad organizativa que no es la misma en todos los lugares, por la conciencia, por la llegada que se puede tener. `[02:10:39]` Así que bueno, por ahí va mi aporte y lo último eh lo que generó toda esta toma de decisión muy arbitraria por parte de las conducciones que quebró, eh, en parte la la legitimidad, y acá lo vimos mucho en Mar del Plata. Eh, y en parte se cayeron algunas caretas que a veces lograba sacárselas. `[02:11:02]` Así que ellos pueden haber obtenido ese sí para esa firma, pero perdieron un montón en términos políticos, y cuando llegue el próximo sueldo que vamos a ver que son aumentos realmente de nada, que no pagamos ni la electricidad, van a tener una derrota aún mayor. Así que bueno, gracias, compañeros y a confiar en nuestra fuerza. Muchas gracias.

`[02:11:27]` Sigue una compañera no docente que recuperó la comisión interna en la Facultad de Odontología de la UBA tras 22 años. `[02:11:39]` Hola, compañeros, compañeras, buenos días. Eh, mi nombre es... como dijeron, eh les quería comentar rápidamente que después de 22 años logramos recuperar en la Facultad de Odontología la comisión interna, y ayer hicimos nuestra la primera asamblea después de también 20 años en donde votamos por amplia mayoría repudiar eh la firma de los rectores, los peronistas y los radicales que nos entregan de pies y manos. `[02:12:06]` Eh, me parece que demuestra eh que los no docentes eh eh no estamos quebrados eh ni entregados y que tenemos muchas posibilidades de salir a pelearla junto con ustedes, con los docentes que son mayoría acá en este grupo, pero también con con los estudiantes.

`[02:12:29]` Me parece que eh eh en en estas en este tiempo que estuvimos debatiendo eh es por unanimidad que todos queremos que se hagan asambleas interclaustro y volver a a a a toda la comunidad universitaria para pelear contra este Gobierno y y contra los que nos están entregando eh la universidad porque no solamente nos eh revientan el salario, sino que están reventando la universidad pública y el futuro de nuestros jóvenes. `[02:13:05]` En ese sentido, yo no quiero quitar tiempo, pero sí me parece muy importante, compañeros, que tratemos en la medida de las posibilidades de unificar en la jornada de lucha del jueves eh en la lucha educativa que tanto mencionó la compañera del Pellegrini como el compañero que me precedió para no dividir, pero tampoco para ahí hay una marcha, no sé si sabían eh de la comunidad boliviana y me parece que no estaría bien contraponer una cosa con la otra. `[02:13:41]` Eh, entonces me parece que que sería bueno eh unificar eh por lo menos acá en Capital eh eh el jueves con los compañeros de Ademys y SUTEBA y todos los que mencionaron. Eso es todo, gracias.

`[02:14:07]` Sigue un compañero de la UBA. `[02:14:38]` Hola. ¿Qué tal, compañeros? ¿Cómo les va? ¿Todo bien? Bueno, miren, yo tampoco voy a a a ser muy largo porque hay varias cosas que se han dicho que también coincido en lo que se ha señalado. Eh, simplemente quería quería, digamos, saludar, obviamente, este espacio, digamos, que nos unifica en el rechazo al al a la entrega perpetrada tanto por eh los rectores, las burocracias sindicales eh y yo quería, digamos, enfatizar en algo que se subrayó acá eh digamos respecto, digamos, de cómo tiene que ser justamente nuestra orientación para torcer esto.

`[02:15:22]` Yo creo que en parte, digamos, todos coincidimos en que nuestro objetivo también y nuestro reclamo es la aplicación de la ley, pero justamente creo que vamos a a conquistar, digamos, ese reclamo eh promoviendo eh y desarrollando en la práctica, digamos, un camino de acción directa que, bueno, justamente varios aquí han colocado y realizado y propuesto medidas. `[02:15:48]` Eh, y yo creo que en parte, justamente, eh quería señalar que sí, me parece que tenemos que realmente hacer un trabajo fuerte de preparación de un paro por tiempo indeterminado para el próximo cuatrimestre eh en parte, esto es el gran temor que tenía el Gobierno y eh las dirigencias gremiales que ahora van a tratar de garantizar la paz social.

`[02:16:13]` Entonces, me parece que tenemos que hacer un trabajo preparatorio eh realmente fuerte con una campaña eh por el no inicio del del segundo cuatrimestre, teniendo en cuenta que muy probablemente vamos a tener justamente las burocracias en contra de esta perspectiva. Eh, digamos, así como se unificaron en el acuerdo eh vamos a tener que superar también eh, digamos, su accionar eh de cara al al segundo cuatrimestre. `[02:16:39]` Y en lo inmediato me parece que es eh muy importante lo que se está proponiendo de eh darle un carácter activo a las eh al paro de la semana próxima. Me parece bien, digamos, que hagamos una acción coordinada a nivel nacional, pero yo creo que también deberíamos tratar de impulsar en las facultades eh digamos, y ahí quizás no necesariamente todos juntos el mismo día eh algún tipo de iniciativa, ya sea cortes, ya sea asambleas eh interclaustros eh digamos que que podamos sumar alguna otra jornada eh de lucha en las distintas unidades académicas que nos permitan justamente hacer de esa semana, digamos, una semana de movilización.

`[02:17:24]` Eh, digamos, que también nos permita además encontrarnos con otros docentes eh que no están participando acá y con estudiantes. `[02:17:31]` Entonces, me parece que eh o tendríamos que impulsar también eh eh más allá de la de la jornada conjunta que se está proponiendo eh digamos desde los distintos lugares iniciativas eh me parece ya sea de asambleas eh de de movilizaciones a los rectorados o bien eh cortes o ambos eh en paralelo. Eh, bueno, nada, me parece que que en gran medida hay un acuerdo digamos que tenemos que redoblar nuestros esfuerzos para denunciar esta maniobra que efectivamente han violado la ley y que probablemente no no vayan a a aplicarla si es que no imponemos esto mediante la acción. Así que bueno, dejo acá porque que que ya estoy en tiempo.

`[02:18:18]` Sigue un delegado de la Comisión Interna de la Facultad de Sociales de la UBA, de la Agrupación No Docentes en Lucha e Izquierda Socialista en el FIT-Unidad. `[02:18:48]` Bueno, compañeros, compañeras, muy buenos días para todos. Mi nombre es... soy delegado y miembro de la Comisión Interna de la Facultad de Sociales de la UBA. Eh, pertenezco a la Agrupación No Docentes en Lucha y la Izquierda Socialista en el FIT Unidad. `[02:19:07]` Eh, ante todo saludar la presencia de esta gran cantidad de compañeros y compañeras que estamos encabezando y empezando a darle origen a un movimiento muy amplio en eh respuesta a la traición que han tenido eh las todas las dirigencias sindicales, la FUA incluida eh por supuesto también el CIN.

`[01:19:38]` En ese sentido, nosotros como comisión interna venimos de dar pelea en las elecciones de comisión interna y la hemos ganado nuevamente después de años que venimos manteniendo la única comisión interna que había de oposición en APUBA, y eh a partir de la lucha hace unos años por la obra social, por DOSUBA, logramos conformar para este año para las elecciones de comisión directiva del gremio el Frente de Lucha No Docente, donde hemos logrado sacar el 15% de los votos en un gremio que sabemos lo que es la burocracia sindical de la universidad. Y en ese camino hemos logrado conformar con ese frente de lucha para esta elección de comisión interna comisiones opositoras, lista de comisiones opositoras en siete facultades, y hemos tenido la suerte, el orgullo de poder decir que recuperamos dos comisiones, como fueron la de Agro y excepcionalmente y en forma maravillosa la de la compañera que me antecedió de Odontología, y retuvimos la facultad de Sociales.

`[02:21:03]` Y en ese camino formando parte de nuestra comisión de lo que es el Plenario Sindical Combativo, de mantener siempre la vara muy alta en el sentido de la definición de todos los recursos, de todas las cosas por parte de los compañeros eh movilizándonos y en asambleas. Hemos en la última asamblea que hicimos este jueves, como comentó anteriormente otra compañera de la facultad, hemos votado eh o se votó en la asamblea mandatar a la Comisión Interna para extender eh las relaciones en nuestra facultad y en el resto de la UBA eh para lograr eh reuniones de interclaustro y de interfacultades, porque esta pelea no la podemos dejar encerrada cada uno en su lugar, tenemos que desarrollarla a nivel general, a nivel de toda la UBA, pero también a nivel eh nacional. `[02:22:07]` Y tenemos eh el ejemplo que se le puede ganar a este Gobierno. Está en una situación este Gobierno de crisis eh perfecto, la estamos viviendo los trabajadores, por eso todas las medidas que hagamos tienen que ser en ese norte, en tratar de no solamente lograr la ley que nos corresponde, sino en esa pelea derrotar el plan económico del Gobierno y de esa manera empezar a construir una alternativa distinta. Nada más, compañeros, muchas gracias.

`[02:22:52]` Sigue la secretaria de Derechos Humanos de la Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires (AGD-UBA), miembro de la Agrupación Naranja. `[02:23:21]` ¿Qué tal? Buenos días, soy secretaria de Derechos Humanos de la Asociación Gremial Docente de la Universidad de Buenos Aires y soy miembro de la Agrupación Naranja. Eh, miren, yo lo primero que tengo para decir es que celebro esta asamblea y la rebelión de trabajadores universitarios. Eh, es cierto que, digo ya se ha dicho, pero bueno, hemos ganado la ley con eh la lucha y en las calles, y yo quiero señalar algo que es cierto que eh las federaciones sindicales acordando con el Gobierno, con la intermediación de la Corte Suprema y los siempre dispuestos rectores —que no, digamos, no no no es que nos traicionan, son nuestra patronal, digamos, están del mismo lado que el Gobierno— han intentado descomprimir el conflicto con una supuesta oferta a la baja que en definitiva lo que ha hecho es despertar una rebelión como hace mucho no se veía. Pero también quiero reivindicar que los lugares donde se hicieron las asambleas de de trabajadores, eh, que no es en todos los lugares, por supuesto, y donde se hicieron asambleas democráticas, bueno, triunfó el rechazo y eso es lo que llevó finalmente en el caso de Conadu Histórica a que eh aceptara como corresponde, ¿no? `[02:24:20]` este, las eh resoluciones de las bases eh y tuviera que rechazar, aunque como acá se ha señalado, no necesariamente la dirigencia quería o parte de su dirigencia rechazarlo, bueno, que tuviera que rechazar este este supuesto acuerdo, esta imposición a la baja, esta extorsión para respetar el mandato de las bases.

Yo quiero sintetizar algunas cosas porque acá hay muchas mociones, algunas que, como decía el compañero de Luján, son votables y otras que, bueno, son más eh propender a a un a una este orientación. Entonces, lo que sí me parece que podemos hacer es ratificar que paramos la semana próxima junto con Conadu Histórica y llamar a quienes estén afiliados a sindicatos de base que han rechazado el acuerdo, como en el caso de COAD, que creo que lo tiene, pero en otros, que convoquen a parar y a llevar acciones durante la semana. Llamar a tratar de agruparnos por universidad, localidad para favorecer acciones durante esta semana, que pueden ser, algunos hablaron de asambleas interclaustros, en otros lados serán intersindicales y en otros lados agruparán organizar una acción nacional de repudio en principio el miércoles, en el caso de la UBA ir al al junto con los compañeros de CONICET en el caso de Buenos Aires... perdón, sumarnos el 18 a esta movida antiburocrática de la docencia nacional donde se pueda, pero no no superponer una con otra; armar un encuentro de asociaciones de base por la aplicación de la ley ya, este, abierto a quienes tampoco estén eh afiliados a alguna de las asociaciones y abierto, por supuesto, docentes y no docentes; seguir eh promoviendo la nota de rechazo eh al acuerdo, eh la de trabajadores universitarios contra el 21% y ratificar que nuestra consigna central es "Milei cumplí la ley." `[02:26:27]` Eh, hay hay otras mociones que se han dicho con las que estoy de acuerdo, creo que en un momento vamos a tener que sintetizar porque hay muchas mociones que se repiten. Gracias.

`[02:26:53]` Sigue una compañera de Medicina de la Universidad Nacional de La Plata. `[02:27:41]` ...Les parece acotar a dos minutos en vez de tres. Sí. ¿Cómo están, compañeros, compañeras, compañeres? Yo ya puse toda mi mi observación y mi aporte directamente en el grupo de chat. `[02:27:55]` Sí, decirles que para lo que es Medicina dentro de lo que era la agrupación a la cual pertenecía hasta hace 3 días, eh las violencias y las persecuciones hacen que sea muy difícil que en una facultad reciente y creciente uno encuentre donde nuclearse, por eso está bueno pensar, al menos mi aporte está escrito ahí, en movilizaciones más intensas y reunirnos en en otros espacios que nos alojen también y que sumen a la pertenencia. `[02:28:24]` Y por el otro lado, desde mi lugar de cientista social, además de ser médica, contarles que estamos registrando todos estos malestares porque me parece que hay formas de comprensión que se van tergiversando y eso también va desmotivando en la lucha. Si bien hay mucha bronca y hay mucho hartazgo, tenemos que ser más claros y más contundentes, ¿sí? Al menos es mi humilde aporte. Gracias por este espacio de reunión. Gracias.

`[02:28:53]` Sigue un compañero de la UBA. Bueno, muchas gracias. Eh, no, para ser muy breve, me parece que tenemos que ratificar un nuevo encuentro de este espacio. `[02:29:11]` Es un acierto total, la combinación entre eh asambleas de base que se está haciendo, tanto en no docentes como docentes, como la perspectiva del interclaustro, como mencionó al principio todo este largo encuentro el compañero de la Universidad Nacional de Rosario. Creo que ahí está nuestra fuerza y también en esta coordinación. `[02:29:30]` Entonces, me parece que está bien la propuesta de intentar organizar con las demás asociaciones un encuentro nacional, estaría buenísimo, pero mientras tanto también hay que mantener este espacio de organización, como está, así que me parece que en 15 días habría que volverse a juntar de cara a lo que decían, a preparar hacia el segundo cuatrimestre el no inicio como campaña central con todas las consignas que mencionaron y bueno, por último quería decir eh cómo cómo podemos hacer para eh votar una consigna que ampare a a todas las acciones entre miércoles y jueves porque hay lugares que se ha votado ya hacer acciones el miércoles, está lo del CONICET que me parece bien contribuir a eso que es más temprano que la acción de de la comunidad boliviana, habría que hacer en mi caso que soy militante las dos cosas y el jueves si es posible confluir con la jornada de lucha educativa si hay una acción central en el caso de Buenos Aires en particular eso no compete a todos confluir ahí y participar. Entonces esas tres cosas simplemente. Sí, gracias.

`[02:30:37]` Sigue la secretaria general de la Comisión Directiva de AGD de la Facultad de Agronomía de la UBA. `[02:31:34]` Bueno, hola, ¿qué tal? Yo soy de la Facultad de Agronomía de la UBA y secretaria general de la Comisión Directiva de AGD de Agronomía. Primero primero de todo, quiero saludar esta instancia, que me parece que es muy importante y me también me parece que además de lo que venimos discutiendo, me parece que es importante tener en cuenta cómo terminamos en este punto, ¿no? Sin ánimo de hacer un balance, ¿sí? Me parece que no podemos obviar que fueron los rectores los que han llevado la lucha atrás de sus intereses. `[02:32:02]` Primero, acordaron con el Gobierno los fondos y se cagaron en nuestros salarios. Después llevaron todo a que confiemos en una ley que el Gobierno no iba a cumplir. Esa línea legalista de los rectores terminó frenando un proceso que era importante y la burocracia sindical fue cómplice. Me parece que esto nos pone a discutir, que es muy importante, qué organizaciones sindicales necesitamos. Tenemos que pelear por recuperar las comisiones internas y los cuerpos de delegados.

`[02:32:30]` Por ejemplo, nosotros en Agronomía hace varios años nos estamos organizando en una asamblea interclaustro que nos permitió organizarnos en una facultad que es muy de derecha, y también ayudó este año, por ejemplo, a los compañeros no docentes a recuperar la comisión interna. Me parece que eh es importante dar la lucha en en los distintos gremios, todos los gremios tienen sus particularidades, pero me parece que es muy importante esta pelea. `[02:32:56]` Me parece también que están buenísimas las iniciativas que están saliendo, pero también corremos el riesgo de que votemos 1000 actividades que no vamos a poder garantizar y eso nos termina debilitando. Me parece que de acá eh acá nosotros nos enfrentamos al Gobierno, a los rectores y también a la burocracia sindical. Me parece que tenemos que salir con una medida que sea contundente. `[02:33:18]` Este, mi propuesta es ir por la no toma de exámenes en el marco de un paro nacional, conseguir que Conadu Histórica y las distintas asociaciones de base apoyen esta medida, y también propongo que organicemos un encuentro nacional de delegados con mandato de asamblea por lugar de trabajo para preparar el no inicio del segundo cuatrimestre. Me parece que es importante importante que se hagan asambleas, porque las encuestas no sirven, ¿sí? `[02:33:46]` Para tener un mandato necesitamos asambleas y también me parece que es algo que tenemos que pelear en los gremios en donde no las hacen. Eh, eso es todo, cortito.

`[02:34:03]` Sigue un compañero de la comisión directiva de la Facultad de Sociales de la AGD, de la lista fucsia, la Multicolor de Conadu Histórica y de Izquierda Socialista. `[02:34:18]` Buenas a todos. Yo muy breve, eh yo creo que pero sí tengo que hacerlo de la importancia de este encuentro en el sentido desde que arrancó el año con el proyecto de ley del 12% hasta ahora sabíamos que en algún momento del año iban a tratar los rectores y las condiciones sindicales burocráticas a tratar o ir a este acuerdo con el Gobierno y en algún momento esto iba a pasar. Para mí lo sorpresivo es esto, este grupo que se armó, esta confluencia a nivel nacional, la rebelión que se dio en distintas asociaciones de base, lo que pasó en la Conadu Histórica... como que ese es el dato más más saliente y que tenemos que seguir alentándolo. Nos cae esta organización incipiente en el medio de un casi que el cierre de un cuatrimestre, el hueco hasta el siguiente eh y con todas las desigualdades que tenemos eh que me parece que hay que tener más en cuenta a la hora de las propuestas que se hacen y cómo coordinar para cuidar este espacio que es muy importante y es muy necesario.

`[02:35:25]` En el sentido de que acá estamos confluyendo compañeros y compañeras que estamos dentro de asociaciones que están por el rechazo y tienen cierta fuerza para organizar un paro con compañeros y compañeras que están en la universidad donde eso no no está planteado hacerlo, donde podemos decir no a la toma de exámenes acá en este espacio de este espacio, pero que eso no sea garantizable en el conjunto de los lugares donde intervenimos y lo mismo para las actividades. `[02:35:49]` Yo creo que tendríamos que llevarnos de acá las conclusions de las cosas que podemos hacer el conjunto eh, y después seguir trabajando. En todo caso, están buenos los grupos por universidad o y por zona, quizás habría que pensar algunas cosas, sobre esto que se planteó de preuniversitarios para bajar cosas más más en concreto y y tener ese cuidado por el espacio, incluso por algunas opiniones que hubo respecto de las valoraciones de lo que se consiguió, estamos pidiendo por una ley ahora. `[02:36:16]` O sea, apostando a la acción directa y la lucha en las calles, pero evidentemente se combina lo institucional, la lucha en las calles Vale, tenemos que buscar la mejor forma para para ganar eso. En ese sentido solo sumar que eh que me parece bien que englobemos, que es que quizás es un un posteo que tenga todas las convocatorias de miércoles y jueves, pero para que dé cuenta de que hay una salida en todo en todo el país. `[02:36:40]` Eh, pienso que quizás por lo que dijeron de los argumentos de la la abogada y el abogado, quizás se pueda hacer desde la cuenta que se armó un video de Instagram, que eso es algo que después queda subido eh como una forma de dejar... `[02:37:16]` a disposición los argumentos que están ahí eh y también somos el acuerdo a volver a juntarnos dentro de dentro de 15 días para preparar todas esas acciones de cara a seguir la pelea y preparar el segundo cuatrimestre. Gracias.

`[02:37:44]` Sigue una compañera de la Universidad Nacional de Misiones, afiliada a ADUNAM (Conadu Histórica) e integrante del Comité de Lucha Universitaria y de la corriente obrera revolucionaria. `[02:38:06]` Bueno, este, ¿qué tal, compañeros? En principio les pido disculpa, no voy a poner eh la cámara porque si no se corta la transmisión. Soy de la Universidad Nacional de Misiones, afiliada a ADUNAM, asociación de base de Conadu Histórica, integrante eh del Comité de Lucha Universitaria, que es oposición a la actual conducción de ADUNAM, este, y además militante de la rama universitaria de la corriente obrera revolucionaria. `[02:38:23]` Y yo les quería contar la situación de Misiones porque Misiones es un poco diferente a todo lo que están relatando, aunque hay algunas coincidencias este porque en Misiones eh se la mayor eh no hubo asambleas para decidir sobre el tema del acuerdo, lo que hubo fue una consulta virtual. En la consulta virtual aparentemente, supuestamente —no podemos saberlo porque no tenemos control— este ganó el sí eh y perdió el no, pero el no empezó a ser cada vez más grande a nivel de los grupos de WhatsApp, de las de las conversaciones de la gente, de lo que decía incluso la propia base de la conducción.

`[02:39:00]` Este, ellos llevaron de igual modo el sí con este como si fuera total eh la votación, eh los cuatro delegados votaron por el sí al Congreso de Conadu, este donde salió el no obviamente, ¿no? `[02:39:13]` Este, así que bueno, les quería comentar que eh acá la cosa está un poco paralizada, por decirlo así, no hay mucho movimiento, estamos tratando de impulsar ese movimiento y eh este, en esta ocasión lo que vimos fue que realmente la base se molestó muchísimo por el acuerdo este, aunque bueno, este finalmente ganó el sí. `[02:39:34]` Eh, así que nos parece importante todo esto que se está quejando... eh, que se está gestando, perdón, y eh simplemente voy a tratar de hablar un poco rápido. `[02:39:45]` A mí me parece que también hay que analizar cómo llegamos a esta situación, que este qué significa exactamente esta situación, qué significa el caso de la línea parlamentaria legal que se impulsó desde el comienzo con relación eh al tema de la ley de eh financiamiento universitario que este eh fue un fracaso para los trabajadores, obviamente que un triunfo para el Gobierno que quería, obviamente, liquidar el conflicto universitario y que, bueno, esto le fue servido en bandeja por los rectores y por la burocracia sindical que fue cómplice de los rectores. `[02:40:18]` Los rectores, como dijo la compañera, tenemos que tener en cuenta que son nuestros patrones, que son los que aplican el ajuste en cada universidad, por lo tanto, nada bueno se podía esperar de ellos con el acuerdo que trajeron.

`[02:40:30]` Y con relación a las a las propuestas, este, adhiero a lo que dijo la compañera de Agronomía este, de hacer asambleas interclaustros, de no tomar exámenes, de hacer algo la semana que viene también, porque lo que yo pienso es que la semana que viene, que es la semana de paro de Conadu Histórica, que no solo se adhieran las asociaciones de base que están en contra de este eh del acuerdo, de la firma del acuerdo, sino que se adhieran todos, que salga una moción de acá de esta asamblea que reúne un montón de docentes, un montón este de universidades este y de un montón de extracciones, de que salga la propuesta de que haya paro total en todas las universidades este de la de la Argentina. `[02:41:15]` Que haya una convocatoria a paro total la semana que viene este preludio de la este del paro por tiempo indeterminado en otro momento. Esa es mi mi mi postura, este mi propuesta. `[02:41:29]` Creo que hay que mostrar ahora, digamos, es decir, la semana que viene, que estamos totalmente en desacuerdo con este acuerdo eh, perdón, la paradoja, y tiene que ser paro total, no solamente por asociaciones o por gremios, que sea paro llamado así, digamos, desde la base, desde cualquier lugar que se llame a paro, que todos hagan el paro. Eso. Gracias.

`[02:41:59]` Sigue una mamá de los preuniversitarios de la UBA. Sí, solo porque ya le dije para agregar que presentamos como moción que se tome el petitorio de de en todos los lugares para hacia la Corte Suprema porque no es solo por una cuestión legal de que es que hay que juntarlo en papel. Entonces es una herramienta, o sea, la gente tiene que firmar en papel, es una herramienta para activar a los estudiantes, a los docentes porque todo el mundo se tiene que poner a juntar firmas. Esa es la idea, lo dejamos como moción. Gracias.

`[02:42:28]` Sigue una delegada no docente del sindicato ATUNCPBA de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. `[02:42:38]` ...Eh, bueno, hola, primero celebrar esta iniciativa. Eh, me parece igual que es interesante que sigamos... arrancamos con casi 250 personas y pasaron 3 horas y somos 180, no es para nada eh despreciable. Eh, en principio comentar un poco, yo pertenezco a la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. La realidad de las universidades más chicas y regionales es muy distinta que la realidad de universidades un poco más grandes, como como puedo escuchar por ahí de compañeros y compañeras de la UBA o o de La Plata. `[02:43:25]` Acá nuestro sindicato de base no docente eh había convocado un paro el martes que finalmente fue suspendido después de de que bueno de que... se te cortó el audio... voy a sacar el video... `[02:43:52]` No, comentaba esto: que el martes nuestro sindicato de base no docente eh había convocado un paro eh que finalmente quedó suspendido luego del acuerdo. En el caso del claustro docente, bueno, el sindicato hizo una encuesta, el 62% de los docentes eh aceptaron eh adherir a este acuerdo. `[02:44:14]` Entendemos que tiene que ver con las realidades económicas y materiales que se están sucediendo en los y las trabajadoras, que estamos con la soga al cuello, que ya no damos más y que hay urgencias que atender. Celebro la iniciativa de compañeros y compañeras de Mar del Plata que eh hicieron un relevamiento de situaciones de condiciones materiales. Eh, adhiero a eh una moción que hizo una compañera de la UBA respecto a la realización de un video que podemos hacer para empezar a motorizar.

`[02:44:44]` Eh, la moción de hacer un quería presentar una moción que ahora la escribo, de hacer un comunicado que pueda salir de esta asamblea, sé que es una tarea difícil, no sé si eh creo que sí, que hay personas estamos todos y todas tomando nota eh pero se podría pensar en que de acá salga un comunicado para compartir con compañeros y compañeras que no se han podido sumar. Eh, es verdad que hay diferentes niveles de lucha, como se dijo en un momento. `[02:45:11]` Eh, en en nuestro caso venimos de en el claustro no docente de tres procesos electorales, no solo de autoridades el año pasado, sino de ahora de comisión directiva y de consejeros y consejeras superiores que la discusión política eh ha generado roces, entonces estamos viendo cómo poder reorganizarnos. Eh, se convocó una asamblea, somos 700 no docentes, a esa asamblea participaron cerca de 70, eso es el 10%, entonces estamos con cuestiones de participación política o complejas y en este caso también consultarles... no sé si es el caso de que en los grupos de las comunidades se han sumado estudiantes que nos parece que es una pata fundamental eh a la que tenemos que convocar para llevar adelante la lucha. Tienen que ser ellos y ellas quienes eh estén al frente con las banderas. Hoy a nivel regional, repito, este es el caso de la UNICEN, tal vez no está sucediendo.

`[02:46:07]` Preguntarles a ustedes si hay estudiantes en los grupos de las comunidades. Eh, bueno, tengo entendido de recién eh que docentes que no están eh que están en Conadu, si igual pueden adherir al paro, creo que eso quedó claro que igual se puede se pueden adherir y bueno, nada, agradecer y seguimos en en contacto. `[02:46:32]` Creo que también una compañera habló de la violencia que se generan en los espacios de discusión y acá voy a hacer una una remarcar que para las mujeres que tenemos participación y militamos y nos gustan los activismos políticos, además se le suma una parte de una violencia política por parte de compañeros y bueno estructuras jerárquicas que que hace también que para las mujeres que nos gusta participar o que queremos representar se nos haga complicado. `[02:47:03]` Yo estoy a punto de concluir un mandato de 7 años ya como delegada del sindicato no docente de ATUNCPBA eh y bueno nada, eso creo que es importante que organizarnos, creo que podemos hacer algo si podemos impulsar desde todos e incluso mover estas estructuras que están bastante enquistadas. Ahora escribo la moción del comunicado en el chat y y bueno, si alguien puede responder lo de los estudiantes para para ver cómo nos nos estamos reorganizando a nivel UNICEN. Eh, bueno, muchísimas gracias.

`[02:47:33]` Sigue una docente de la Universidad Nacional de Entre Ríos. `[02:47:44]` ...Eh, bueno, buen día, compañeros. No prendo la cámara porque tengo malísima conexión. Brevemente eh, comentarles de que nosotros desde la Universidad Nacional de Entre Ríos, acá hay dos sindicatos, un sindicato mayoritario, es el sindicato que tiene personería gremial. El nuestro es el más pequeño, sin embargo, es el más activo. `[02:47:57]` Hasta ahora habíamos logrado traccionar a los otros dos sindicatos, es decir, al sindicato docente y al sindicato no docente a nuestras medidas. De hecho, acá, por ejemplo, el sindicato no docente hacía paros de semanas completas, justamente por ese nivel de movilización. `[02:48:13]` Ahora hemos priorizado, así como habíamos traccionado a los sindicatos, a pesar de sus elecciones, a traccionar a sus bases para que paren la semana que viene, reivindicando el derecho a huelga tal cual lo prescribe nuestra Constitución y también por el paraguas que le da a los docentes la decisión de la CONADU Histórica.

`[02:48:31]` No hemos mencionado las medidas de la semana que viene porque estamos esperando las resoluciones de esta asamblea y en ese sentido nos parece que es muy importante hacer una campaña para ratificar la medida de fuerza de la semana que viene, y la otra también muy significativa, el informe que dieron los abogados que eh nos precedieron en la palabra, porque eso si bien no resuelve el problema de fondo, sí moviliza en el sentido de que divulga, ¿no? `[02:49:02]` eh, el por qué decimos que esto es una verdadera traición, digamos, ¿no? Es decir, como esta este esta extorsión del Gobierno con la complicidad de los de de los rectores —que yo diría que son coautores— y de las burocracias sindicales, finalmente supone una traición a lo que ya habíamos conquistado con la Ley de Financiamiento Universitario, más allá de que tampoco era la panacea, ¿no? `[02:49:28]` Entonces, la cuestión del informe jurídico, aun cuando uno no apueste a la cuestión jurídica, sino a la a la pelea política, es importante porque concientiza a nuestros colegas, ¿no? respecto de el tamaño de la traición. Así que eso también... o sea, si alguien pudiera ponerle palabras, quizás se le puede pedir a la colega de Córdoba que lo haga. Ella ha sido docente de nuestra universidad, para nosotros sería muy importante. Bueno, la moción concreta es sobre la cuestión del informe jurídico, que creo que ya lo ha hecho otro, así que está bien. Nada más, gracias.

`[02:49:55]` Toma la palabra la coordinación de San Luis para ordenar el cierre y las mociones generales. `[02:50:22]` Eh, mi propuesta es eh la jornada que sea el miércoles 17 nacional eh, porque lo del 18 no se hace en todo el país, entonces no podemos atarlo a eh sumarnos a acciones que que no se están realizando en todo el país. Aparte para diferenciar eh más lo nuestro. `[02:50:46]` Me parece que tendríamos que escribir un pronunciamiento, si bien tenemos ese texto breve que es el que hicimos circular en el en el formulario de Google, desarrollar un poco más y acá retomo la la propuesta de la compañera de San Luis, que era hacer la conferencia de prensa; me parece que si nosotros tenemos un documento nacional, un pronunciamiento de docentes eh y no docentes de base, etcétera, ahí vemos cómo lo firmamos y poner todas las universidades que estamos participando, que ese documento unificado sea como nuestra carta de salida hacia afuera. `[02:51:23]` Entonces, que ese miércoles 17 hagamos acciones en todo el país, que hagamos conferencias de prensa en la medida de lo posible y que hagamos circular ese pronunciamiento eh por todos lados. Lo otro que propongo es porque tuvimos varios contactos de estudiantes de distintas agrupaciones y demás. Eh, me yo lo que me pregunto es cómo lo sumamos a esta instancia de coordinación nacional más allá de las asambleas interclaustro que podamos hacer en cada lugar.

`[02:51:50]` Me parece que para la próxima asamblea lo que podemos hacer es particionar una parte que sea asamblea de trabajadores y otra de coordinación eh con estudiantes, una segunda parte que puede ser media hora, 40 minutos eh, como para tener ahí el puente porque es lo que vamos a necesitar esa coordinación, sobre todo si estamos pensando en endurecer las medidas. `[02:52:15]` Eh, y lo último para plantear es que no lo propongo como moción, pero sí que creo que lo tenemos que empezar a a organizar: es comisiones de trabajo dentro de esta Asamblea Nacional eh, sobre todo cuestiones que tengan que ver con la comunicación, la difusión, la prensa Nosotros armamos dentro de la comunidad un grupito que dice Comisión de Comunicación, pero nunca lo pusimos activo en realidad. `[02:52:40]` Me parece que sí tendríamos que tratar de avanzar en una coordinación que haya representantes por universidad y que esa Comisión de Comunicación y demás empiece a funcionar de manera orgánica, y que todo lo que sean flyers y demás, que sean para las actividades de esta semana de miércoles y en otras ahí jueves también, que se envíe la información a ese a ese grupo para que podamos hacer la difusión y que tenga esto una mayor visibilidad posible. Eso es todo.

`[02:53:11]` Sigue un nodocente de la Facultad de Matemática de la Universidad Nacional de Córdoba, delegado por la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) y militante de la rama universitaria de la COR. `[02:53:35]` Hola, ¿cómo están? Bueno, compañeras, compañeros, mi nombre es... yo soy no docente de la Facultad de Matemática de la UNC. Eh, soy además delegado por la Asociación de Trabajadores del Estado y militante de la COR, de la rama universitaria. Quería plantear brevemente algunas cosas: me parece bien las acciones que se están planteando para la semana que viene, es clave que se note que hay un rechazo a esta a este acuerdo que ha hecho la patronal eh y los gerentes de las universidades; me parece que no se puede plantear que el sindicato está traicionando porque son la patronal, o sea, la patronal no se traiciona, lo que nos está traicionando son las organizaciones sindicales dirigidas por la burocracia, que nos llevaron toda esta lucha detrás de los intereses del sindicato, como se planteó anteriormente.

`[02:54:08]` Me parece, entonces, dos cosas que quería plantear, muy importantes: La primera es que se ha reabierto la paritaria después de mucho tiempo, pero el Gobierno lo ha abierto después de domesticar a los sindicatos. `[02:54:20]` Esa es la trampa y me parece que la clave que nosotros tenemos que plantear como un norte —y acá hay una orientación, es una discusión de orientación— es que al meternos en una cuestión legal o de de leyes y demás, nos metieron en una trampa eh cuando lo que los trabajadores tenemos que pelear es por imponer nuestros representantes en la negociación para obtener lo que a nosotros nos corresponde, que es un salario acorde con la canasta básica. No sé por qué hemos perdido esa consigna que teníamos en el 2005. `[02:54:49]` En primer lugar, los no docentes tenemos claro que tiene que ser igual a la categoría 7, que es la categoría inicial del escalafón; los compañeros docentes nos podrán decir cuál es la categoría que corresponde, igual a la canasta básica, para perder lo lo que nos hizo perder Macri, el congelamiento salarial de Alberto Fernández, si no estamos peleando por muy poco y además tomando la lucha en nuestras propias manos.

`[02:55:10]` Elegir delegados paritarios por la base es clave, porque si no nosotros luchamos, hacemos las marchas, incluso los paros y las tomas, y termina negociando el el rector, que es el mismo que nos mete toda la precarización laboral, todos los monotributistas... que los compañeros que se están yendo de las universidades, que hablaban de 10 000 docentes, hay también un montón de no docentes que están renunciando para que laburemos el doble, no puede ser eso, tenemos que tomar la lucha en nuestras manos. `[02:55:36]` Y la segunda cuestión que me planteo como moción es hay un problema real que que estamos divididos en varios sindicatos, en varios sindicatos en todas las universidades. Por un lado, en los de los docentes es más grave todavía, porque son cinco. Entonces, para mí también otro planteo que hay que pensar... está bien ahora adherir a lo que dice la Conadu Histórica, el plantear el paro... Pelear por sindicatos únicos por universidad y quedar de una sola Federación. Esa es la clave para que no nos sigan dividiendo y me parece que ahí podemos lograr el triunfo de nuestra pelea a través del paro y de la toma de las universidades. Gracias.

`[02:56:02]` Sigue una docente de la Universidad Nacional de las Artes. `[02:56:31]` Hola, compañeros. Eh, yo perdón, no tengo propuesta, solo quería hablar porque no había hablado nadie de la UNA y no quiero que se olviden de nosotras. Entonces, eh somos una universidad chica, pero de Capital pero chica. Quería comentar un poco la situación que hay en la UNA. En general hay mucha bronca, tenemos el sindicato docente muy muy mayoritario es un gremio de CONADU. `[02:56:55]` En la asamblea de CONADU, que fue virtual y bastante masiva, se rechazó el acuerdo a pesar de que la conducción del gremio estaba por aceptarlo. Pero lo que no tenemos es organización de de base, por lo menos en el departamento donde yo estoy, en general no nos conocemos entre departamentos y en el que yo estoy por lo menos no tenemos ninguna organización de base por fuera del sindicato eh y por fuera de las autoridades, que tienen mucha fuerza.

`[02:57:24]` Así que estamos como bastante más atrás de lo que se de lo que se contó acá en cuanto a organización. Nos falta un montón, como justamente no estamos organizadas por fuera del sindicato que está muy de la mano de las autoridades. `[02:57:38]` En general hay mucho miedo para parar por fuera del sindicato para hacer otras acciones y es muy difícil porque la presión de las autoridades está ahí, nadie quiere ser el que el que saca la cabeza y que se la corten, pero bueno, esperamos que esto nos dé alguna oportunidad para avanzar en ese sentido. Así que eso, el agradecimiento a todo el mundo y esperemos que nos sirva. Gracias.

`[02:58:04]` Sigue una docente de 70 años con 32 años de trayectoria, de la Universidad Nacional de General Sarmiento y ex UBA, UNLP, UNQ y UNLU. `[02:58:33]` Bueno, quizás yo soy la mayor de todos ustedes, porque acabo de cumplir 70 años. Por eso quería hablar. Eh, yo ya me siento más allá del bien y del mal y de aquí a fin de año cuando me jubile voy a hacer lo que quiera. Me voy a desafiliar del del sindicato... creo que no hay que desafiliarse porque hay que luchar. Acaba de ganar la conducción oficialista porque es lista única. Yo ya estoy fuera de esto. Estoy emocionadísima. ¿Se imaginan con mi edad las cosas que pasamos desde la dictadura en adelante? Este es su plan: primero empezaron a jubilarnos, entre comillas, a los docentes cuando esa ley existe desde el año del pedo, perdón, pero nunca se puso en práctica. `[02:59:01]` Nos sacan a los docentes; docente que se va, no se nombra a otros, se cierran comisiones. Se están sacando comisiones del turno vespertino. Yo tengo estudiantes que no pueden no pueden cursar quinto año porque no hay cupo. Se están haciendo megaobras dos días antes de que se firmara el acuerdo; a la universidad llegó un camión de arena y bolsas de cemento para terminar el edificio de ingeniería.

`[02:59:30]` Conclusión: menos estudiantes (se van los que no pueden pagar, obviamente, la nuestra es una población muy vulnerable, muy vulnerable), menos docentes (nos vamos los que cobramos más por la antigüedad) y obras públicas. A más B más C: privatización. `[02:59:49]` Creo que hay que dar una lucha enorme, me siento feliz, feliz y triste, pero desde el alma los abrazo a todos ustedes. 32 años de docencia, he estado en la UBA, en La Plata muchísimo tiempo, en la UNQ, en la UNLU y ahora acá porque creí en un mensaje popular inclusivo y es una mierda, todo mentira. `[03:00:18]` Conozco al rector porque es de acá de La Plata, un revolucionario que les digo que el Che Guevara quedaba un poroto al lado de él y nos ha vendido. Me voy a desafiliar porque a toda esta gente antes de irme en diciembre les quiero decir en la cara lo que quiero. ¿Y saben qué? Tener 70 años y esta libertad, porque yo sé que muchos viven de su trabajo y no lo pueden hacer. `[03:00:46]` Tengo la gracia y la alegría de poder hacerlo y decirle en la cara, "¿Cómo nos vendiste, hijo de puta?" Eh, eso les quería compartir Los amo con todo mi corazón, estoy no sé cómo decirles, en esta desazón, en este país que se nos cae a pedazos. Los amo desde todo el corazón, sigamos luchando, los más jóvenes, por favor. Hemos pasado momentos terribles.

`[03:01:14]` Eh, creo que soy la más vieja, porque si no habrá alguno como yo que se va en diciembre. Me voy dejando dos investigaciones dirigidas, nadie lo tiene en cuenta. Entiendo que es la ley, hay que dejar el paso a los jóvenes, pero fue atroz la forma en que nos avisaron. Eh, sigamos luchando, compañeros, amores míos, los amo. `[03:01:38]` A esta juventud que no se vende, a los que tenemos más años que no nos vendemos y no nos vamos a vender nunca. Así que, aunque me vaya, voy a seguir luchando mano a mano con ustedes. ¿Por qué cuando decidimos ser ser docentes por qué lo hicimos? ¿Qué nos interesan? Los chicos, el futuro. Más yo estoy cumpliendo los paros a rajatabla, pero ¿saben qué? `[03:02:05]` Armé una alternativa B y hoy a esta altura tengo casi todos los chicos de quinto año con los parciales aprobados. Y otra cosa también que han hecho es poner a los docentes... eh, el el centro de estudiantes presentó, por favor, alguna mesa extra, algo extra. El gremio... no, no se comprometen, son unos hijos de puta, son todos de de de de de Milei.

`[03:02:32]` Eso es lo que dijeron antes de traicionarlo, porque se bajaron los lienzos asquerosamente. ¿Y qué lograron? Que nos enfrentáramos. Yo el jueves tuve una reunión con muchos estudiantes del centro y les dije que no todos los docentes somos iguales, no estamos en contra de ellos. ¿Para qué quisimos ser docentes universitarios? ¿Por un sueldo? No, porque hubiéramos sido cualquier cosa. `[03:02:59]` Estamos junto a los estudiantes, yo voy a pelear por los pibes, voy a pelear por la universidad pública y por nosotros. Les quiero decir eso, les mando un beso, pero así, gigante y un abrazo gigante a todos. Los quiero. Muchas gracias, compañera, nosotros te amamos a vos.

`[03:03:26]` Cierre de la asamblea y lectura final del texto de mociones por parte de la mesa de ordenamiento. `[03:04:12]` ...Le comparto y leeré cómo consideramos que era la mejor manera de unificar, de todas maneras seguramente saldrá una minuta de esta reunión. Ténganos paciencia, tratamos de ordenarnos lo mejor que podemos y que estemos comunicados.